４年生の１つのクラスでは、国語で「木竜うるし」の学習をしていました。
「木竜うるし」のお話は脚本のようになっていて、人形劇として上演されることがあるような楽しいお話ですが、ちょっと文章が長いのです。
最初から最後まで読むとかなりの時間がかかります。
そこで、このクラスでは、みんなでお話を読んだ後で
「つまり、このお話はどんなお話？」
と先生が子どもたちに投げかけ、子どもたちが、それをとっても短い言葉で「こんなお話」と言えるように考えてノートに書きました。
そして、子どもたちが「こんなお話」を発表して、黒板に８つのこんなお話が並びました。

今度は、黒板に書かれてある８つのお話の中で、どれが一番いいか理由付きで考えました。

この理由を言うことが国語の学習として深まるところですね。

子どもたちは手を挙げて、まとめとして良いものとその理由を発表し合いました^_^