農家さんの田んぼで稲刈り体験をさせてもらいました
初体験の子供がほとんどでしたが、一人一人やり方を聞いて、きちんと体験できました　【副校長】

農家さんの田んぼで稲刈り体験をさせてもらいました
初体験の子供がほとんどでしたが、一人一人やり方を聞いて、きちんと体験できました　【副校長】

農家さんの田んぼで稲刈り体験をさせてもらいました
初体験の子供がほとんどでしたが、一人一人やり方を聞いて、きちんと体験できました　【副校長】

　音楽会の様子は、本番のお楽しみにしてもらおうと、ホームページへの掲載は控えていました。今日は音楽集会で全校合唱の練習の様子を掲載します。全校合唱は金曜日の児童鑑賞日のみの演目なので、保護者・地域の皆様にはご覧いただけないので、ここでご紹介するしかありません。
　音楽委員会の伴奏で、全校児童が「音楽のおくりもの」を合唱します。１〜４年生のパートと５，６年生のパートに分かれての２部合唱です。体育館いっぱいに５１７人の歌替えを響かせていました。来週の音楽会が楽しみです。【副校長】

６年生は総合的な学習の時間で『地域防災』に取り組んでいます。学校が避難所となった場合、水や食料の確保、トイレ、衛生管理、情報収集等々、様々な課題に直面します。今、有事の際、炊き出しができるようにと校地内に手作りの「災害用かまどベンチ」を制作中です。６年生も大変関心をもち、手伝いにやってきます。このかまどを使って、いざというときに自分たちにどんなことができるだろうかと考る機会になっているようです。完成したら、ぜひ６年生の学習に活用してもらいたいと思います。

　研究授業のあと、先生方が話し合いをしています。
　研究授業をし、それをお互いに見合い、改善すべきところを話し合い、次の授業にむけて取り組みます。
　これは、日本の教育界で昔から行われている授業力向上の方法です。教員はこれを繰り返して授業を改善してきました。欧米をはじめとする諸外国も日本の研究授業・協議会のスタイルを取り入れてきています。
　少しでも良い授業を子供たちにできるように教員は日々研究しています。【副校長】

　研究授業のあと、先生方が話し合いをしています。
　研究授業をし、それをお互いに見合い、改善すべきところを話し合い、次の授業にむけて取り組みます。
　これは、日本の教育界で昔から行われている授業力向上の方法です。教員はこれを繰り返して授業を改善してきました。欧米をはじめとする諸外国も日本の研究授業・協議会のスタイルを取り入れてきています。
　少しでも良い授業を子供たちにできるように教員は日々研究しています。【副校長】

　今日は研究授業でした。６年生が総合的な学習の時間で地域防災について学習しています。日本で起こった自然災害について調べ、昨日発表会をしたそうです。それをもとに、次は、防災について調べることになったようです。
　子供たちは、多くの先生の前でも一生懸命考え、発表していました。【副校長】

　今日は研究授業でした。６年生が総合的な学習の時間で地域防災について学習しています。日本で起こった自然災害について調べ、昨日発表会をしたそうです。それをもとに、次は、防災について調べることになったようです。
　子供たちは、多くの先生の前でも一生懸命考え、発表していました。【副校長】

　２年生が生活科の学習で取り組んだおもちゃ作りを使って、秋まつりを行いました。
１年生はお客さんとして招待されて楽しんでいました。２年生も自分がお店当番ではないときには、ほかのグループのお店に行って楽しんでいました。
　先生方や学童の先生、保護者の方も来ていただいて楽しい秋まつりでした。なかなか工夫して、おもちゃを作っていました。
　出来上がったもので遊ぶより、自分で創造していく楽しさを味わうことができたでしょうか。【副校長】

　２年生が生活科の学習で取り組んだおもちゃ作りを使って、秋まつりを行いました。
１年生はお客さんとして招待されて楽しんでいました。２年生も自分がお店当番ではないときには、ほかのグループのお店に行って楽しんでいました。
　先生方や学童の先生、保護者の方も来ていただいて楽しい秋まつりでした。なかなか工夫して、おもちゃを作っていました。
　出来上がったもので遊ぶより、自分で創造していく楽しさを味わうことができたでしょうか。【副校長】

　２年生が生活科の学習で取り組んだおもちゃ作りを使って、秋まつりを行いました。
１年生はお客さんとして招待されて楽しんでいました。２年生も自分がお店当番ではないときには、ほかのグループのお店に行って楽しんでいました。
　先生方や学童の先生、保護者の方も来ていただいて楽しい秋まつりでした。なかなか工夫して、おもちゃを作っていました。
　出来上がったもので遊ぶより、自分で創造していく楽しさを味わうことができたでしょうか。【副校長】

　秋らしい青空の中で、全校朝会を行いました。
　校長先生から学校の誕生日のお話を聞きました。椚田小学校の誕生日は11月2日です。今度の土曜日なので、みんなでお祝いはできませんが、校長先生からのクイズで学校のことをよく知ることができました。
　ほかにも、八王子ダッシュ！で優勝した人の表彰となかよし班からの宝探しの話がありました。【副校長】

１０月２３日（水）に、４年生が『湯殿川ウォッチング』研究発表会を開催しました。５月下旬から約５か月間の研究でした。地域に流れる湯殿川を学習材にし、様々な角度から湯殿川を見つめてみることからスタート。そこで関心をもったことをテーマに選び、研究をスタートさせました。八王子市のエコ広場の方々を講師として３回お招きし、自分たちの追究課題についてたくさんの支援をいただきました。そのエコ広場の方々が次のようにおっしゃっていました。
「いつもならば私たちがリードして教えたことを発表するという受け身の学習になってしまうことが多いのですが、椚田小の４年生は、自分たちで課題を作り、追究方法を考え、結果をまとめるという本物の研究をしていますね。とても驚きました。」
とても励みになる言葉です。４年生は夏休みの自由研究にも川の学習を選び追究しました。その研究成果も交えながら、自分たちの追究課題を聞き手に伝わるようにしっかりまとめ、発表しました。保護者の皆様にもたくさんご来校いただき、ありがとうございました。子供たちの一生懸命な姿に身を乗り出して聞いてくださっている姿、そして、たくさんの励ましの言葉を寄せて下ったことに感謝申し上げます。
以前は大変汚れていた川が、今は蛍が舞う川にまで環境を取り戻していること。縄文遺跡がこの地域にあることも湯殿川と関連があること等、たくさんの発見がありました。いつまでもこの美しい川を大切に保存していきたいという思いを込めた発表会でした。

　先週から読書旬間でした。今日は朝読書の様子です。
それぞれが自分のペースで読書を進めています。
子共のころの読書週間は大人になってからも継続します。私はあまり読書が好きではなかったので、今でもあまり熱心に本は読みません。もう少し、本に親しんでおけばと思っています。ぜひ子供たちには本を読む習慣を身に付けてほしいと思います。【副校長】

　先週から読書旬間でした。今日は朝読書の様子です。
それぞれが自分のペースで読書を進めています。
子共のころの読書週間は大人になってからも継続します。私はあまり読書が好きではなかったので、今でもあまり熱心に本は読みません。もう少し、本に親しんでおけばと思っています。ぜひ子供たちには本を読む習慣を身に付けてほしいと思います。【副校長】

　かいこの調べ学習から、わかったことなどを友達に伝えていました。
いろいろな課題をグループごとにまとめていました。【副校長】

　かいこの調べ学習から、わかったことなどを友達に伝えていました。
いろいろな課題をグループごとにまとめていました。【副校長】

　美化委員会がそうじの仕方について発表しました。
雑巾の使い方、ほうきの使い方など丁寧に教えてくれました。実はもっと前に発表する予定でしたが、インフルエンザが流行っていて、体育館での朝会を止めていたため、半月ほど遅れて行いました。
　予定がずれるとなかなか気持ちを高めていくのが難しいのですが、美化委員会の皆さんは上手に行っていました。【副校長】

　今朝はユニセフ朝会からスタートしました。
児童会の皆さんがユニセフの紹介をし、２３日から行うユニセフ募金のお願いをしていました。
かつて、日本もユニセフのお世話になりました。戦争直後のことです。給食の援助をしていただいたおかげでその当時の子供たちは高度経済成長期を支える社会人となりました。日本は、豊かになりました。給食の残量も毎日たくさんあります。少しでも世界中の助けになるように児童会で取り組んでいます。ぜひ、ご協力をお願いします。【副校長】