オーケストラワークショップ１
オーケストラのワークショップに おいでくださいました。 マネージャーの方の説明の後 いきなり素敵な演奏を やっぱり生演奏はいいなあ １０月２５日（木）は ３０周年記念オーケストラ鑑賞教室があります。 そのためのワークショップです。 オーケストラワークショップ２
楽器ごとの演奏者の紹介と 楽器の紹介がありました。 バイオリン オーボエ ホルン オーケストラワークショップ３
オーケストラの構成について説明をしていただきました。 弦楽器、木管楽器、金管楽器、打楽器の ４つのグループで構成されていることを教えていただきました。 上：弦楽器全般の説明に続き バイオリンの中が空っぽであることを 実際に裏の板を外したもので教えていただきました。 中：木管楽器の種類や特徴の説明に続き リコーダーとオーボエは 音の出し方は違うけど、同じ木管楽器であることを 教えていただきました。 また、ストローを使って音を出しながら、 リードの意味を教えていただきました。 下：金管楽器の種類の説明に続き ホルンの音の出る原理を ホースで作ったホルンのような楽器で 教えていただきました。 オーケストラワークショップ４
子供たちへは、バイオリンと弓が提供され 実際に触ることができました。 オーケストラワークショップ５
・楽団員の数 ・楽器の素材 ・楽器によって楽譜が違うのかどうか などの質問がありました。 下：オーボエやクラリネットのリードも 見せていただきました。 オーケストラワークショップ６
演奏してみたい人 中：ほんのちょっとの練習で、見事に演奏 才能あるね。 下：初めてなのに、素晴らしい音が出てビックリ。 ふつう出ないですよね。 うちの子たち、優秀だね。 ご指導ありがとうございます。 オーケストラワークショップ７
ホースで作った楽器で 「きらきら星」を 中：代表児童のブブゼラとコラボで サザエさんのエンディングテーマを 演奏していただきました。 下：１０月２５日の本公演を楽しみにしています。 ありがとうございました。 とも遊び１
中：今、誰がオニなの？ 下：だれか〜。たすけて〜。 （このクラスでは、オニに捕まるとバナナになるんだって） とも遊び２
中：鉄棒も人気だね。 下：だるまさんが転んだ。 切った。 逃げろ。 とも遊び３
中：先生にはつかまらないよ。 下：鬼ごっこは楽しいけど、疲れるね。 とも遊び４
中：豪快だね。飛んでいかないように。 下：時間になれば、すぐに遊びをやめて戻ってきます。 立派な子供たちです。 流れる水のはたらき１
「流れる水のはたらき」を学習するため 浅川（高幡不動駅から約１キロメートルの所）に 見学に出かけました。 環境活動センター八王子のスタッフのみなさん２０名が、 早朝よりおいでくださいました。 本校では、初めての試み。ワクワクしますね。 保護者の方８名も引率に。 ありがたいことです。 こんな贅沢な理科見学、ちょっとないですね。 しっかり学んでくるんだよ。 流れる水のはたらき２
説明をよく聴いて、安全第一だよ。 スタッフのみなさん、 お母さん方、 よろしくお願いいたします。 朝から感動
アルミ缶と牛乳パックが届けられました。 「ゴミが減るから助かるって、お母さんが言ってました。」 とは、５年生女子の言葉。 うれしいですね。 そんな中、１年生が、 「どうろのゴミをひろってきました。」 と。 袋から、アルミ缶を一つ取り出して、係のお母さんに。 うれしくてふるえちゃいました。 保健・環境委員会の５，６年生もありがとう。 ご協力に感謝
ありがとうございます。 みなさん方のお陰で、 地球にとっても子供たちにとっても 価値ある活動が、継続されております。 今後とも、よろしくお願いいたします。 南大沢警察署の見学
南大沢警察署に行ってきました。 今日は、多摩テレビの取材もあり ちょっぴり緊張の見学となりました。 心配された雨が降ることもなく、 普段見ることのできないもの 聴くことのできない話を たくさん学んできました。 おみやげもたくさんいただきました。 合気道を見るの初めて
合気道の技を実演していただきました。 投げるたびに 「おーっ」 と、大歓声が。 パトカーもまじまじと
外での説明は中止でした。 それが、出発の時から学校に戻るまで 一滴も降らなかったんです。 お陰で、パトカーや白バイの説明も聞くことができました。 う〜ん。４年生の執念かな？ えーっ白バイに！
見学中は、他の場所に行っていたのです。 でも、見学の終わりに間に合って、 一人一人白バイに乗せていただきました。 ラッキーな４年生。 警察にとっての理想の未来は？
時間が足りなくなるくらい 質問が殺到。 「警察にとっての理想の未来とは何ですか？」 との質問が・・・優秀な４年生です。 警察の方がなんて答えられたのか、 後ほど４年生に聴いてみます。 |
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