自分より下の学年の児童に目線を合わせ、優しく接する活動が随所に見られました。（写真上）
異学年の交流の良さが、ここでも出ています。

自分の役割をきちんと果たし、当番の時は一生懸命働く姿も多く見られました。（写真中・下）
喜んでもらうことで、「自分は人のためになっている。」と、絆感や自己有能感を高めることが出来ました。