えのぐじま その４ ２年図工
「あるところにえのぐじまがありました。
しまのあちらこちらから えのぐがふきでて、まるで 虹のふるさとのようです。」 この文章からえのぐじまを自由に発想して 好きな色、好きなカタチで表していきます。 ヘリコプターで上から見下ろしても、船で横から見ても自由。 魚のカタチ、虹のタチの島。 ふきでたえのぐの様子もその子なりの 工夫やアイデアがいっぱいつまっています。 見ていてとても楽しい作品ばかりです。 来週、更にえのぐじまをカラフルにして完成です。 
えのぐじま その３ ２年図工
「あるところにえのぐじまがありました。
しまのあちらこちらから えのぐがふきでて、まるで 虹のふるさとのようです。」 この文章からえのぐじまを自由に発想して 好きな色、好きなカタチで表していきます。 ヘリコプターで上から見下ろしても、船で横から見ても自由。 魚のカタチ、虹のタチの島。 ふきでたえのぐの様子もその子なりの 工夫やアイデアがいっぱいつまっています。 見ていてとても楽しい作品ばかりです。 来週、更にえのぐじまをカラフルにして完成です。 
えのぐじま その２ ２年図工
「あるところにえのぐじまがありました。
しまのあちらこちらから えのぐがふきでて、まるで 虹のふるさとのようです。」 この文章からえのぐじまを自由に発想して 好きな色、好きなカタチで表していきます。 ヘリコプターで上から見下ろしても、船で横から見ても自由。 魚のカタチ、虹のタチの島。 ふきでたえのぐの様子もその子なりの 工夫やアイデアがいっぱいつまっています。 見ていてとても楽しい作品ばかりです。 来週、更にえのぐじまをカラフルにして完成です。 
えのぐじま その１ ２年図工
「あるところにえのぐじまがありました。
しまのあちらこちらから えのぐがふきでて、まるで 虹のふるさとのようです。」 この文章からえのぐじまを自由に発想して 好きな色、好きなカタチで表していきます。 ヘリコプターで上から見下ろしても、船で横から見ても自由。 魚のカタチ、虹のタチの島。 ふきでたえのぐの様子もその子なりの 工夫やアイデアがいっぱいつまっています。 見ていてとても楽しい作品ばかりです。 来週、更にえのぐじまをカラフルにして完成です。 
宇宙船でＧＯ！ その２ ３年図工
蛍光塗料でカッコイイ模様を描いたら、
宇宙のいろいろな話を聞いて、 宇宙の不思議さや神秘性、美しさなどを妄想します。 そして、気持ちが整ったところで いざ、真っ暗な宇宙空間へ出発！ そーっと黒板前の流星群に宇宙船を 持っていくと、あら不思議。 ブラックライトに照らされて美しく光るではありませんか。 みんな、その美しさにうっとり。 何周も何周も宇宙旅行を楽しんでいました。 感想も「楽しかった♪」 
宇宙船でＧＯ！ その１ ３年図工
蛍光塗料でカッコイイ模様を描いたら、
宇宙のいろいろな話を聞いて、 宇宙の不思議さや神秘性、美しさなどを妄想します。 そして、気持ちが整ったところで いざ、真っ暗な宇宙空間へ出発！ そーっと黒板前の流星群に宇宙船を 持っていくと、あら不思議。 ブラックライトに照らされて美しく光るではありませんか。 みんな、その美しさにうっとり。 何周も何周も宇宙旅行を楽しんでいました。 感想も「楽しかった♪」 
入退場門作成 運動会装飾係
運動会装飾係が頑張って、看板と入退場門を
リニューアルしてくれました。 土曜日、週間天気予報も快方に向かっています。 力一杯青空の下、実施できることを祈っています。 
入退場門作成 運動会装飾係
運動会装飾係が頑張って、看板と入退場門を
リニューアルしてくれました。 土曜日、週間天気予報も快方に向かっています。 力一杯青空の下、実施できることを祈っています。 
看板作成 運動会装飾係
運動会装飾係が頑張って、看板と入退場門を
リニューアルしてくれました。 土曜日、週間天気予報も快方に向かっています。 力一杯青空の下、実施できることを祈っています。 
ぼわーん★ぼわーん その２ 2年図工
自分の絵の具セットを購入して、初めて使う自分の絵の具。
まず、最初にパレットや絵の具の使い方を学びます。 その後、画用紙を水で濡らして、 使う色は、赤青黄色の3色のみ。 ジュース絵の具を使って、 紙の上でぼわーんぼわーん色の混色を楽しみました。 
ぼわーん★ぼわーん その１ 2年図工
自分の絵の具セットを購入して、初めて使う自分の絵の具。
まず、最初にパレットや絵の具の使い方を学びます。 その後、画用紙を水で濡らして、 使う色は、赤青黄色の3色のみ。 ジュース絵の具を使って、 紙の上でぼわーんぼわーん色の混色を楽しみました。 
自分の気持ちの色を表そう その３ 6年図工
昨日、研究授業で実践していた題材を自分なりにアレンジして
今日の6年生で取り組んでみました。 すけすけレイヤーを2枚作って、前回作ったローラー作品に 重ねて自分の気持ちを更に表そうともくろんでいます。 木工ボンドを手でぐちゃぐちゃにのばして、 心の色の染料で着色していきます。 チョークを網で粉々にして、ふりかけている子もいます。 来週までに乾かすと、透明なレイヤーが完成します。 
自分の気持ちの色を表そう その２ 6年図工
昨日、研究授業で実践していた題材を自分なりにアレンジして
今日の6年生で取り組んでみました。 すけすけレイヤーを2枚作って、前回作ったローラー作品に 重ねて自分の気持ちを更に表そうともくろんでいます。 木工ボンドを手でぐちゃぐちゃにのばして、 心の色の染料で着色していきます。 チョークを網で粉々にして、ふりかけている子もいます。 来週までに乾かすと、透明なレイヤーが完成します。 
自分の気持ちの色を表そう その１ 6年図工
昨日、研究授業で実践していた題材を自分なりにアレンジして
今日の6年生で取り組んでみました。 すけすけレイヤーを2枚作って、前回作ったローラー作品に 重ねて自分の気持ちを更に表そうともくろんでいます。 木工ボンドを手でぐちゃぐちゃにのばして、 心の色の染料で着色していきます。 チョークを網で粉々にして、ふりかけている子もいます。 来週までに乾かすと、透明なレイヤーが完成します。 その子の心が表れているので楽しいです。 
宇宙船を木でつくる その２ 3年図工
今日は、かっこいい宇宙船になるように
蛍光塗料を塗って仕上げていきます。 来週も1時間塗装の時間を設定して、 後半の1時間は、ブラックライトで照らして宇宙旅行へ出発していきます。 おっと、来週の金曜日は全体練習予備日なので、1時間かもしれないし、 2時間とれるかもわかりません。 が、お楽しみに。 
宇宙船を木でつくる その１ 3年図工
今日は、かっこいい宇宙船になるように
蛍光塗料を塗って仕上げていきます。 来週も1時間塗装の時間を設定して、 後半の1時間は、ブラックライトで照らして宇宙旅行へ出発していきます。 おっと、来週の金曜日は全体練習予備日なので、1時間かもしれないし、 2時間とれるかもわかりません。 が、お楽しみに。 
おもしろ板きれ人間 その２ 4年図工
電動糸のこ機械の安全な使い方を学んだ後は、
自由な線でおもしろいカタチをどんどん切っていきます。 糸のこドライブですね。 その後、その自由な線を組み合わせて 顔を作っていきます。 釘打ちも最初、慣れない手つきでしたが だんだんうまくなってきています。 何事も経験です。 来週、おもしろ顔をどんどん発展させていきます。 
おもしろ板きれ人間 その１ 4年図工
電動糸のこ機械の安全な使い方を学んだ後は、
自由な線でおもしろいカタチをどんどん切っていきます。 糸のこドライブですね。 その後、その自由な線を組み合わせて 顔を作っていきます。 釘打ちも最初、慣れない手つきでしたが だんだんうまくなってきています。 何事も経験です。 来週、おもしろ顔をどんどん発展させていきます。 
つないでちょっきん その３ 1年図工
1年生の2回目の授業は、はさみの使い方応用編です。
紙を2回折って、4枚重ねにします。 その紙に人の姿を描いて、はさみでちょっきんしていくと 1度しか切っていないのに、いっぺんに4人つながった作品が完成します。 僕のデモンストレーションに拍手喝采。 つかみはＯＫ。 早くやりたくてたまらない子どもたち。 「友達100人つなげよう」という呼びかけに 応じて高い集中力と持続力を見せる1年生。 小規模の中野北では、 1年生13人なので1人2作品以上作らなければなりません。 張り切っている姿がとっても素直でかわいいです。 黒板に貼ってあげた作品は、軽く100人を超えました。 その後、応用編で好きなカタチをつないで遊びました。 お土産に、全員好きな色の紙を1枚プレゼントしたところ、 「松野先生、昨日家でもつないでちょっきん作ったよ。」 と嬉しい報告も。 学校だけでなく、家庭や休み時間にも取り組む姿勢が嬉しいです。 
つないでちょっきん その２ 1年図工
1年生の2回目の授業は、はさみの使い方応用編です。
紙を2回折って、4枚重ねにします。 その紙に人の姿を描いて、はさみでちょっきんしていくと 1度しか切っていないのに、いっぺんに4人つながった作品が完成します。 僕のデモンストレーションに拍手喝采。 つかみはＯＫ。 早くやりたくてたまらない子どもたち。 「友達100人つなげよう」という呼びかけに 応じて高い集中力と持続力を見せる1年生。 小規模の中野北では、 1年生13人なので1人2作品以上作らなければなりません。 張り切っている姿がとっても素直でかわいいです。 黒板に貼ってあげた作品は、軽く100人を超えました。 その後、応用編で好きなカタチをつないで遊びました。 お土産に、全員好きな色の紙を1枚プレゼントしたところ、 「松野先生、昨日家でもつないでちょっきん作ったよ。」 と嬉しい報告も。 学校だけでなく、家庭や休み時間にも取り組む姿勢が嬉しいです。 
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