11月25日（日）。

すぐに結果が分かるので、その作戦の改善点をすぐに考えることができます。

・どこに課題があったのか。
・どうすれば、うまくいくのか。

作戦の「改善点」を、チーム全員で考えます。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART１０

11月25日（日）。

自分たちが考えた「作戦」が、通じるかどうか。
これが、このゲームの一番の醍醐味です。

バスケットボールやサッカー等と違い、1回の攻撃時間が、とても短いです。
すぐに結果が出ます。
「自分たちの作戦の『善し悪し』が、はっきりします。」

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART９

11月25日（日）。

この他にも、パスの回数、攻撃の回数等、細かいルールがいくつかあります。
子供たちと一緒に、ルールを考えます。

このゲームで最も大切なことは何か。
それは「作戦（戦術）」です。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART８

11月25日（日）。

楕円形のボールを持った人は、自分の腰にぶら下げている「布」を取られないように、動きます。
相手チームは、この人の「布」を抜き取るために、追い回します。

「布」を取られると、攻撃が終了します。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART７

11月25日（日）。

子供たちは、腰の辺りに2本の布をぶら下げています。
この「布」が、タックルをされたり、相手を倒したり、押したりすることと同じ働きをしています。

楕円形のボールを持っている人の「布」だけは、取ることが出来ます。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART６

11月25日（日）。

「アメリカンフットボール」と大きく違うのは、接触プレーがないことです。
相手を倒したり、押したり、引っ張ったりはできません。

同じチームには、男の子も女の子もいます。
女の子たちも、男の子たちと同じように、プレーするためのルールの工夫があるのです。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART５

11月25日（日）。

『フラッグフットボール』とは・・・。

アメリカのプロスポーツの一つである「アメリカンフットボール（通称：アメラグ）」と似ているスポーツです。
ボールは、楕円形のボールを使います。
これも「アメラグ」と同じルールです。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART４

11月25日（日）。

この日は、6年生の体育の研究授業が行われました。
「フラッグフットボール」の授業です。

“フラッグフットボールって、何？”

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART３

11月25日（日）。

11月21日・水曜日、午後1時30分です。
南大沢小学校の校庭には、子供たちの元気な声が響きます。

子供「こっちこっち！」
子供「よし！　行け〜！！」

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART２

11月25日（日）。

今日も、朝から、とてもいいお天気です。
澄み切った青い空が、どこまでも続いています。

午前10時過ぎ、外に出ると暖かさを感じます。

フラッグフットボールって、何だ？　研究授業（11月25日　6年生編）PART１

11月21日（水）。

いよいよ「脱穀」の時期です。
来週には、「脱穀」を行う予定です。

南大沢小学校には、脱穀機や精米機も常備してあります！

今日の田んぼです！　米つくり（11月21日　5年生編）PART３

11月21日（水）。

そろそろ3週間が経とうとしています。
「稲穂」の色も、日々変化しています。

毎日「稲穂」を見ています。
本当にきれいな色をしています。

今日の田んぼです！　米つくり（11月21日　5年生編）PART２

11月21日（水）。

5年生の子供たちが、育てていた「稲」を様子を紹介します。

11月2日、稲刈りが終了しています。
刈り取った稲は、プールの横で干しています。

今日の田んぼです！　米つくり（11月21日　5年生編）PART１

11月20日（火）。

ビデオを見た後、薬の種類について、詳しくお話を聞きました。
薬物は、自分の体だけはなく、心（精神）も、狂わせてしまう危険なものです。

“ストップ、ザ・薬物！”

薬物には絶対に手を出さない！

ストップ、ザ・薬物！　薬物乱用防止教室（11月20日　6年生編）PART４

11月20日（火）。

最初は「好奇心」や「少しくらいなら」等、軽い気持ちで、薬物を使用することがあるそうです。
また、薬物とは知らずに使用してしまう例もあるようです。

“ダイエットにいい”
“疲れがとれる”

ストップ、ザ・薬物！　薬物乱用防止教室（11月20日　6年生編）PART３

11月20日（火）。

まずビデオを見ながら、学習を進めます。

“ちょっとした好奇心から・・・”
“少しくらいなら・・・”
“友達からもらったから・・・”

薬物の「とりこ」になるきっかけは、色々です。

ストップ、ザ・薬物！　薬物乱用防止教室（11月20日　6年生編）PART２

11月20日（火）。

11月15日・木曜日、薬物乱用防止教室を行いました。
毎年、6年生の子供たちを対象に実施しています。

ＮＰＯ法人として活動されている方々を、講師としてお迎えしました。

ストップ、ザ・薬物！　薬物乱用防止教室（11月20日　6年生編）PART１

11月17日（土）。

続いて1年生が、生活科室に集まります。
ドアの外から、そっと中の様子を見ます。

子供たちは、とてもいい表情です。

全部の学年に「読み聞かせ」と「語り」を行ってくださいます。
「ともだち文庫」のみなさん、よろしくお願いします！

ともだち文庫がやってきた！　語り（11月17日　1・2年生編）PART５

11月17日（土）。

語りは、特に雰囲気が大切になります。
まず2年生の子供たちが、生活科室に集まりました。

静かに、真剣に「お話」を聞いています。

ともだち文庫がやってきた！　語り（11月17日　1・2年生編）PART４

11月17日（土）。

「読み聞かせ」は、本を片手に、子供たちに、本を読んで聞かせる活動です。
「語り」とは、物語をすべて暗記し、子供たちの表情を見ながら、ゆっくり。じっくり語り聞かせる活動です。

雰囲気がとてもいいのです。

ともだち文庫がやってきた！　語り（11月17日　1・2年生編）PART３