１〜５年生が６年生に感謝の気持ちを伝える「６年生を送る会」が行われました。
ひな壇に座った６年生は、各学年の出し物を温かい目で見守り、時には一緒に盛り上げました。６年生もお礼の気持ちを込めて「ルパン三世」の合奏を披露しました。
送る側も送られる側も温かい気持ちをもち、とても素敵な時間になりました。

明日の「６年生を送る会」で合唱する「ベストフレンド」、全校児童で練習しました。
音楽委員会の伴奏に合わせて、全校で歌いました。
主旋律を支えている４・５・６年生のハーモニーの美しさに１・２・３年生は拍手をしていました。

雨で延期されていたランラン大会がスタート。
今日は５・６年生。天候にも恵まれ、精一杯走ることができました。
明日は、３・４年生の番。頑張ってほしいです。

集会委員会が企画する今年最後の集会は、サンフラワー班対抗大なわ集会でした。
学年に応じた跳び方で挑戦。３分間の合計で競いました。
低学年にやさしく声をかける５・６年生の姿が見られました。

交流２日目は、横川保育園と光明第四こども園の年長さんを招待しました。
１組と２組の教室に分かれて「くるくるひこうき」を作成。１年生は昨日に引き続き２回目なので、落ち着いた様子でリードしていました。
完成後は、昨日にも増して風が強かった為、校庭ではなく体育館で一緒に遊びました。

１年生との交流１日目は、横川幼稚園の年長さんを招待しました。
教室で「くるくるひこうき」一緒に作りました。
作成後は、校庭で飛ばして遊びました。
１年生はお兄さん・お姉さんとしてリードする姿が見られました。
園児の皆さんも楽しんでいて、良い交流になりました。
明日は、横川保育園と光明第四こども園との交流を予定しています。
それも楽しみですね。

昨日のクラブ活動で完成させた共同作品。
階段に掲示されました。通る際に、興味深そうに見る子供達がいました。

今年度最後のクラブ活動、3年生は見学をさせてもらいました。
全部で9つのクラブを順番に巡りました。
クラブ長が説明してくれた後は、見学をしました。
3年生は目を輝かせて、4年生からの活動を想像していました。

おもちゃ作りを頑張っていました。
「作った後はどうするの？」と尋ねると、「１年生と遊ぶんだよ」との返事。
目的がはっきりしているので、子供なりの工夫があちらこちらに…。
担任の先生は子供たちの発想を大切にし、見守りに徹していました。

今朝の全校集会は、ALTの先生にお話ししていただきました。
もちろん、英語です。でも、簡単な自己紹介等なので、子供たちには伝わった様子。
たんぽぽ学級では、１月から１２月の名称を英語で表現するための学習でした。
ゲーム形式なので、楽しく学習できました。

中休みの最初の５分間は「ランランズ」の時間。
全校児童が、ランラン大会に向けて練習をします。
走った後は、走った周数分のカードを、縦割り班ごとの箱に入れます。
体育委員会の児童が、楽しく走る工夫を考えました。

子供たちが大好きなシャボン玉の手法を借りた作品作りです。
先生が見本を示すと「早くやりたい！」と大喜び。
さて、上手にできるでしょうか。

５時間目に横川中学校の先生が、６年生に授業をしに来てくれました。
１組は社会で「古代文明」を、２組は体育で「サッカー」を指導してもらいました。
４月からの中学校生活を少しだけ体験しました。

体育の授業ではランラン大会の練習が始まりました。
６年生は最後の大会、みんなで励まし合う姿が見られます。
「がんばれ！」「あと、〇周だよ」との声がかかります。
１５日（木）からは、中休みにも練習タイムが設定されます。
大会当日は、自分のペースで完走してほしいです。

校長室の前に飾られました。
横川小学校に昔からある物だそうです。
春が待ち遠しく感じられます。

２月９日　たんぽぽ学級全員で江ノ島水族館に出かけました。
公共の場所でもマナーを守った行動ができました。
大水槽には相模湾に生息する生き物が泳いでました。
詳しく見たい生き物を絵で描いてリクエストすると、ダイバーの方がカメラで撮影してくれます。たんぽぽの子供たちは、事前学習で絵を描く練習をしていましたので、スラスラと描いていました。
海岸でお弁当を食べ、食後は砂浜に降りて楽しみました。

日本珠算連盟から講師の先生をお招きして「そろばん」の学習をしました。
ユーモアを交えたお話に、子供たちは興味津々です。
そろばんはどこの国が発祥なのか、ぜひお子さんに尋ねてみてください。

2月2日　
新1年生保護者の皆様にお集まりいただき、説明会を開きました。
入学までにご準備いただくことが多く、保護者の皆様も真剣に聞いていらっしゃいました。
教職員はもちろんのこと、在校生も新1年生の入学を楽しみにしています。

今日は１年生から５年生が集まっての班活動でした。
お世話になった６年生にお礼の気持ちを伝える準備を始めました。
５年生が中心になって、作業を進めていました。

３年生は磁石の学習です。クリップが磁石になったことを方位磁針等で確かめました。
「方位磁針が動かない！」と困り顔の児童に、先生は「方位磁針はどこに置くんだっけ？」と確認。机の上ではなく手のひらに乗せて使うことを思い出しました。
６年生は「伊能忠敬」の伝記を読んで人物ポスターを作成し、互いに評価し合いました。２０ページ以上の作品を読解して作成しました。付箋にコメントを記入して相手に伝えます。
３年生も６年生も、主体的で協働的な学習の一コマでした。