１年生、２年生の時は生活科でしたが、いよいよ３年生になると「社会科」「理科」の授業が始まります。
　３年生は、身の回りのことから八王子市全体に関わる学習へ広がっていきます。当然、地図を扱ったりする学習もあります。この間、黒板に「地図記号」の問題が貼ってありました。大人としては、わかっているつもりでも、ちょっと自信がないものも正直ありました。さあ、みなさんわかりますか？

　今日４月２３日は、文部科学省で「子ども読書の日」と位置づけています。もちろん今日だけ読書を頑張る、ということではないのですが、こういう日をきっかけにしたり、意識したりしながら、子供たちが本に親しんでいけることを願っています。
　できれば、毎日が自然に「子ども読書の日」になるといいですね。時には、親子で読書タイムを共有したりするのも良いかも知れませんね。

　今日は、４月２３日（木）です。今週は、あと２日。金曜日と土曜日があります。頑張りましょう。
　今日も良い天気になりました。気温も上がってきましたが、吹く風はさわやかです。そんな風を受けながら、たけのこ学級のみんなも体育で頑張っていました。

　夕方、少し雨が降ったようです。その後、東の空に大きな虹がかかっていました。他の先生に教えてもらい、私もどうにか見ることができました！
　虹と富士山って、見えると何だかすごくうれしくなりませんか。

　５時間目。今年度第１回目のクラブ活動です。今日は、教室に集まって自己紹介や、クラブ長や書記等、代表の人を決めました。
　その後、活動内容の確認や年間の予定、運動系のクラブでは早速チーム分け等についても相談が始まっていました。
　４年生にとっては、初めてのクラブ活動です。ドキドキワクワクでいることでしょう。
クラブ活動は、自分が好きなことをやる、というだけでなく、４年生から６年生が集まり、自分たちで自主的に考えたり、準備をしたりしながら進めていくことが大切です。自主的な姿勢を高めながら、自分たちが好きな活動に取り組む。そうすることで、活動の楽しさや価値がグーンと大きなものとなるのです。

　算数教室の掲示物です。それぞれの学年で学習したことのポイントや内容について掲示されています。自分の学習の足跡として振り返ったり、大切なポイントを確認したりすることができます。

　今、西昇降口のところに、立派なたけのこが飾ってあります。見るからにおいしそうです・・・。地元八王子市でとれたたけのこだそうです。
　今、「地産地消」という言葉も良く聞かれますが、地元で採れた食材（地産）を、自分たちで味わう（地消）ということです。給食の中でも、すべて八王子産とはいきませんが、メニューによって八王子産の食材が使われることもあります。

　高倉小学校のとっても大切な活動である「たてわり班活動」。今日は、今年度第１回目の集まりがありました。今日は、顔合わせが目的です。それぞれのたてわり班ごとに、教室に集まり、新リーダーの６年生たちが進めていきました。
　それぞれ自己紹介をし、これから１年間一緒に活動していく仲間同士であることを確認しあいました。
　６年生たちは、いよいよたてわり班のリーダーとしての活動が実際に始まっていきます。いろいろな学年の人たちの声を聞いたり、意見をまとめたりしながらリーダーシップを発揮してほしいと思います。
　「立場が人を育てる」といいます。始めはうまくいかないことがあるかもしれませんが、その立場になり、具体的な経験を重ねていくことでリーダーとしての気持ちや行動力が高まっていきます。頑張れ！６年生。

　今日は、４月２２日（水）です。今日は朝から気持ちの良い青空が広がっています。やっぱり、お日様の日を浴びながら過ごすのは、気持ちが良いです。

　今週の土曜日は学校公開です。その日の朝、読み聞かせのボランティアのみなさんが１〜４年生、たけのこ学級の教室で読み聞かせをしてくださいます。「公開読み聞かせ」となっていますので、是非その時間にお越しいただき、読み聞かせの様子をご覧ください。もちろん、読み聞かせをご自身でお楽しみください。
　担当の方が作ってくださったお知らせのプリントを、子どもたちが持ち帰ると思いますので、ご覧ください。

　２年生のリードで、昨日は校舎内を探検していた１年生。今日は、校舎の外を見て回りました。お互いに、昨日よりも緊張をせずに活動できていたようです。

　今日は、４月２１日（火）です。雨は落ちてこないものの、灰色の雲が空を覆っています。少し湿度が高いのか、今日の通勤の満員電車の中では、汗をかいている人（校長も含めて）がたくさんいました。スカッと晴れてほしいですね。
　校庭では、理科や生活科で植物などの自然観察に取り組む学年もあります。あちらこちらにきれいな花が咲いています。みんなで春を味わってください。

　ブランコのそばには、遅咲きの桜がきれいに咲いています。体育倉庫の脇の方では、スズランが小さくてきれいな花をつけ始めています。

　２時間目に、１年生と２年生が学校探検をしました。６人くらいのグループに分かれ、２年生が１年生をエスコートしながら校内の９か所を回り、紹介し、それぞれの場所で１年生はシールを貼ってもらいました。
　校長室にも順番に来てくれました。何も言わないで入ってきてしまったり、来室の目的がうまく言えなかったりと、少々緊張気味の２年生たちでしたが、練習してきた成果や２年生としての責任感を発揮し、頑張って１年生をリードしていました。頑張りました！

　先週の月曜日には、１年生を迎える会がありましたが、１年生が全校朝会に参加するのは今日が初めてです。少し早めに校庭へ出てきて、列を作ったり、どこに並ぶのかを確認したりしました。
　全校朝会や児童集会など、８時２５分に会が始まるように進めていきます。ぎりぎりではなく、少し余裕をもって登校できるように心がけましょう。各ご家庭でも、家を出る時間に余裕が持てるよう、支援をお願いいたします。

　今日は、４月２０日（月）です。新しい一週間が始まりました。今週は、２５日（土）の土曜日も登校します。学校公開で授業参観があります。午後にはＰＴＡ総会も予定されています。大人も子供もも、みんなで頑張りましょう！
　月曜日は全校朝会。校庭で行いました。校長からの話では、学校の教育目標について、具体的に頑張ってほしいことを交えながら話をしました。各学級でも、担任の先生とクラスの仲間たちと一緒に、話題にしてくれるとうれしいなぁ。
　生活指導担当の先生からは、４月の生活目標についての話がありました。あいさつをするのはもちろんですが、「相手の顔を見て、元気にあいさつをしましょう」と具体的なめあてを話してくれました。さあ、みんなで心がけてみましょう。

　今日は、離任式です。６時間目に体育館で行いました。校長から、ご退職や他の学校へ異動された教職員の皆さんを紹介しました。
　紹介の後、ご来校くださった先生方へ代表児童がお礼のお手紙を読み、その後それぞれの先生方からお話をしていだきました。
　残念がらお仕事の都合等で、ご来校いただけなかった皆さんへのお礼の手紙は、校長がご本人に代わって聞き、受け取りました。責任をもってご本人へお届けしたいと思います。離任式の最後は、校歌を歌い、退場では、各学年の列の間を通って退場し、名残を惜しみました。

　先生でも、友達でも、人は出会いと、別れを繰り返しながら生きていきます。私は、「出会い」に必要のない出会いはないと思っています。人が成長し、自らの視野や考え方、価値観が広がっていくのは、数限りない出会いと別れがあるのからだと思います。今日、お別れした先生方との出会いも、お互いにとって大きな意味があるに違いありません。
　高倉小学校のためにファイトしてくださった先生方、職員のみなさん、
本当にありがとうございました。

　各クラスで体育の授業も始まっています。運動するにもいい季節になりました。
いろいろな運動の基本となる「走」の運動。年間を通じて、いろいろな場面で取り組んでいきます。
　５年生は、リレーをしていました。バトンの受け渡しは少々荒削りですが、チームメイトどうしお互いに応援しあう姿がグッドでした。
　３年生は、「タイム走」というのでしょうか。スタートして４秒間でどこまで走れるか、というトライアルをしていました。同じ色のビブスを着けた人が、どこまで走れたかを見届け、教えてあげていました。こういう協力し合う姿もグッドですね。

　今日は、４月１７日（金）です。新年度第２週目が終わります。みんなよく頑張りましたね。
子ども達、もちろん頑張りました。えらいっ！
保護者のみなさんも、保護者会へのご参加、日々の子供たちへの励まし、頑張ってくださいました！えらいっ！ありがとうございます！
そして、高倉小学校教職員も、みんな頑張っています。校長としては、とってもうれしいです。えらいっ！
　年度初めは、自分では感じないような疲労感もあるものです。週末は、のんびりしたり、リフレッシュをしたりするよう、心がけていきましょう。
　今日、午前中校長会の会議で教育センターへ行きました。菜の花の奥に見えるのは、春霞の高尾山です。週末はきっと、ものすごい数の登山者がここへ向かうのでしょう・・・。
　

　１年生の様子です。入学してもうすぐ２週間が経ちます。だいぶ学校の生活にも慣れてきたようです。
　国語や算数の学習も始まっています。国語ではひらがなを中心に、算数では、具体物を使って数の学習を中心に取り組んでいるところです。がんばれ！１年生。
　数について言えば、数の概念や操作の力を高めるために、日常の生活の中で、どれくらい具体的に数や量を扱えているか、が大切になります。普段の生活の中で、数量を扱う場面って、たくさんあります。是非、子供たち自身が扱い、数量処理をしていくような場面をたくさん設けてあげてくださいね。