ランチルームの飾りを作っているのは給食委員会のみなさんです。以前児童集会で紹介したことがありましたね。
　今日の午後、委員会活動があり、楽しく！＆仕事としてしっかりと！飾りつくりに取り組んでいました。

　ランチルームの１２月の飾りつけができました。季節感のある装飾で、見ていると心がウキウキしてきますね。

　今日は、１２月１１日（水）です。東京の天気は回復しましたが、日本海側の地域や北海道の周辺では、台風並みに発達した低気圧があり、天気は大荒れのようです。もちろん寒気も入ってきますから、厳しい状況になるのでしょう。回復したとはいえ、まだ雲も多く、寒さも厳しいですが、今日も頑張っていきましょう！
　写真は昨日の夕方、教育センターから撮った写真です。フレームに入りきれないほどの大きくて黒い雲が浮かんでいました。

　３年生の教室に行ってみると、かるた遊びをやっていました。これも昔から親しまれている、楽しい言葉遊びのひとつですね。
　読み手は先生。６グループに分かれて取り合っていました。なかなか白熱していましたよ。

　今日は、１２月９日（月）です。天気は少々下り坂、という予報が出ています。でも、空気の乾燥がひどいので、少しの雨であれば「恵みの雨」になることでしょう。
　写真は、校庭と自然園の間にある柿の木です。この写真では見えにくいのですが、小鳥たちが、柿の実を食べています。中をきれいに食べ、皮だけがぶらさがっている柿がたくさんついています。

　１２月の第１週が終わります。何だか一日一日があっという間に過ぎていきます。
　夕方４時前になると、夕日が校長室にも差し込んでくるのですが、この光は夕日が首都大学日野キャンパスの建物に反射して、次に校長室の壁に反射して、ドアの外の廊下に差し込んでいるのです。ちょっとしたタイミングが重ならないと、こうはならないのです。
ささやかな校長の楽しみでもあります。
　週末、週明けはまた寒さが厳しいようです。でもみんなが元気に登校してくることを楽しみに待っています。そして、互いに楽しく、気持ちよく学校生活を送れるようにしていきましょう。

　図工室前にまた素晴らしい作品が並びました。３年生のテラコッタ粘土による作品です。家族や友達、仲間など「人」とのつながりがテーマになっているようです。
　見ているとホッとする作品たちです。

　校庭で１年生が、「羽子板遊び」「竹とんぼ」をしていました。昔から日本で親しまれてきた遊びです。なかなかうまくいかない人もいましたが、みんな楽しんでやっていました。うまくいかなくて、一番悔しがっているのは・・・誰でしょう？
　昔の遊びは、やっているうちに自然と身体のいろいろなところを使っていました。その中で、調整力や巧緻性、協応動作なども身に付けていたのかもしれませんね。

学校に戻り、さっそく今日の学習活動の振り返りをしました。感想をまとめたり、お礼の手紙を書いたりします。活動や経験と、言語活動や表現活動を結びつけながら学習することにより、子どもたち自身が学習の意味を実感したり、意欲になったりします。また、言葉や文章で表すことにより、経験してきた活動に対する印象や思いが色濃くなります。
とても大切なことです。
　また、今日の活動は「キャリア教育」の一環でもあります。自分の今を見つめ、進学そして社会参加期の頃の自分をイメージしたり、自分の夢や目標を思い描いたりする。そしてまた、今自分が頑張ることを意識していく。「キャリア教育」は、「生き方を学ぶ」ことです。そんな思いも持ちながらこの交流学習は行われているのです。

　素晴らしい発表会の余韻を感じつつ、でも緊張感をもちながら学校へ帰りました。
　

６組の劇や合唱、合奏を鑑賞。素晴らしかったです。

切符を買って京王線に乗ります。

今日、たけのこ学級の５年生と６年生は、交流学習で打越中学校に行きます。
劇や合奏の発表を鑑賞します。卒業生に会えるのも楽しみです。
行き帰りは公共交通機関を利用します。

　たけのこ学級、今日の５時間目と６時間目は大好きな図工の学習でした。リース作りや、きれいな箱作りをしていました。
　段ボール箱に、新聞広告や雑誌などからお気に入りの部分を切り抜き、それを段ボールに貼り付けて、きれいで個性的な箱になるように作業をしています。
　完成が楽しみだなぁ。

　今日は、１２月５日（木）です。朝は寒かったのですが、昼間はかなり暖かな陽気です。ニュースでやっていましたが、去年だかその前だかは聞き落してしまいましたが、その年の１２月５日は、夏日（気温が２５度を超える日）になったそうです。半袖でみんなが街中を歩くような暑さだったそうです。まあ、今日はそこまではいきませんが、上着を脱ぎたくなりますね。
　さて、昨日の５時間目、校内研究の研究授業がありました。たけのこ学級が体育の授業を体育館で行い、校内の先生方で参観し、より良い授業の在り方を求め、研究協議をしました。マット遊び・マット運動の活動でしたが、一人一人の持ち味と、それぞれの達成度に応じた指導・支援の工夫をしました。子どもたち自身の努力に支えられ、みんな良い動きを獲得することができましたし、何よりも生き生きと、楽しそうに活動できていることを全職員で実感しました。とても良い授業になったと思います。
　さあ、１２月第一週もあとあと一日。せわしなくなっていくかとは思いますが、元気に頑張っていきましょう。

　１年生の教室のロッカーの上に、かわいらしい作品たちが並んでいます。紙コップを使った作品です。個性的な表情が素敵です。何だか、動き出したり、しゃべったりしそうな感じがしてしまいます。

　今日は、１２月４日（水）です。今日も良い天気。うれしいですね。
　さて、今保健室前の廊下にはたくさんの落し物たちが並んでいます。持ち主に迎えに来てくれるのを心待ちにしています。心当たりのある人は、是非見て確認してほしいです。
　一番良いのは落し物をしないように、しっかりと自分で管理すること。次に大切なのは、持ち物や衣服には記名をすることです。洋服などは表に記名はできませんが、サイズが書いてある布の部分などに記名すると良いでしょう。名前が書いてあれば、持ち主のところへ戻ることができます。
　「自他の区別は記名から」という言葉もあります。心がけてみましょう。

　今日、２時間目に八王子市の交通安全担当の方を講師にお招きし、５年生が交通安全教室を行いました。講話を聞いたり、映像を見たりする「机上講習」ではありますが、自転車に関する事項を中心に学習をしました。
　道路交通法の改正もあり、自転車の走行についてはこれまで以上に気をつけていく必要があります。また、自転車側が加害者となり、重大な事故を引き起こすという事例も増えてきており、賠償責任もとても重たいものとなっているとのことです。
　「自転車は車の仲間」ということをベースにしながらご指導をいただきました。
保護者の方や地域の方から、「赤信号なのにすごいスピードで渡っている子がいました」「ライトを付けずに乗っている子がいますね」等、お聞きすることもあります。自分の命を守り、そして他の人も傷つけない、上手な自転車の乗り方をしっかりと身に付けましょう。

　熊本県と神奈川県についてまとめた作品です。校長は神奈川出身なので、まず目が止まってしまいました。

　４年生は、総合的な学習の時間に「都道府県のひみつを探れ！」という学習に取り組みました。それぞれ担当する都道府県を決め、いろいろなツールを使って調べ、まとめていくという学習です。今度、発表会も予定されているみたいですよ。
　調べ学習とひと口に言っても、ただやみくもに調べても求めたい情報に行きつかなかったり、何をどうまとめて良いのかがわからなくなってしまったりします。
　調べる観点や内容を焦点化したり、そこからの関連付けを試みたり、比較をしたみたりしながら自分の学習の筋道を見出し、確かめていくことも大切な資質です。そんな力も、繰り返し、粘り強く取り組んでいくことで高まっていくのです。