他にも実験を行いながら、くぎなどの
鉄は磁石につくとこと、磁石になることを
発見していきます。その結果も、プリントに
しっかりと書いていて立派でした。

予想をたてて、さっそく実験の開始です。
みんな興味津々で実験をおこなっています。

理科の磁石の授業です。磁石の性質を
学習した子どもたち。前回の実験の中で、
磁石にくっついたくぎが他のくぎも
くっつけていることを発見します。
そこで、今日は「磁石につけたくぎは
磁石になったのか」について実験します。

八王子の町並みの写真でも見比べました。
昔は路面電車が走っていたのですね。
道路も舗装されていないことに気付いて
いました。友達とも相談して気付いた点や
疑問点を出し合いました。

どんな違いがあるのでしょう。昔の地図には
清水小も高速道路もありません。そのかわりに
桑畑や田んぼが広がっていることに、子どもたちが
気付きました。

社会科の授業です。八王子市の今と昔を
比べていきます。まずは、地図はどうちがうか
見てみました。クロームブックで画像をじっくり
見ていきます。

３年生です。

まるで黒板アートのようです。この日を
楽しみにしていたのがよく分かります。

みんなダンスが大好きなんですね。
たくさんの子が発表するようです。

お楽しみ会の真っ最中、いっぱい練習
したんだろうな。とっても楽しそう。

どんな条件だと光るのか、実験を
繰り返していきます。「やったー光ったよ。」
と喜ぶ声が聞こえてきます。

理科の豆電球の学習です。さっそく
電池に導線をつけると豆電球は
光るのか実験します。

豆電球が光るにはどうすればいいのか
実験を通して学んでいきます。

理科の豆電球の授業です。これから
いろいろな実験をします。まずは
豆電球を見てみましょう。

ちょっと緊張気味な子もいましたが、
みんな練習の成果を発揮してがんばって
いましたね。

３の１は音読発表会です。「もちもちの木」を
グループごとにずっと練習していました。

２０２０年の時のピクトグラムと比較しながら
答え合わせがありました。「分かりやすくなってるね。」
「道具とか体の部分が増えているよ。」
時代によってより進化しているように思いました。
これから「絵文字とくらし」という学習を
行っていきます。

話し合った結果を発表していきます。
だいたい同じ種目を答えていました。

１９６４年の東京オリンピックの
種目のピクトグラム（絵文字）を見て、
どんな種目なのか、班で話し合いました。

国語の授業です。身の回りの絵文字について
学ぶ導入の授業です。様々な標識などを見て
どのような意味か答えています。