３年生の理科では、エネルギーの学習をしています。２種類の球を、４種類の高さから落下させて、木片をどのくらい移動させるかを測定しました。スプレッドシートに結果を入力するとグラフができあがります。

先週から今週にかけて、1学年の英語の授業では「理想のロボットについて発表する」という活動に取り組みました。考えたロボットができることや特徴について、イラストを提示しながら発表を行いました。聞いている人にしっかり伝わるように、発表の仕方を工夫している姿が見られました。

道具の重さ、ひもの重さ、摩擦は考えない場合、道具を使っても使わなくても仕事の大きさは変わらないという「仕事の原理」が成り立ちます。今日は実際に仕事の大きさを測定し、「仕事の原理」が成り立つのかどうか調べました。