今年度は、「生活科・総合的な学習の時間」の研究に取り組んでいます。
６年２組で研究授業を行いました。６年生は、日光移動教室のガイドブックづくりを通して、日光の良さを５年生や保護者に伝えることで、主体的な学びにつなげます。

たくさんの教員がグループ活動の様子を観察しています。

１年生の計算大会に挑戦します。まずは50マスから行います。
初めてなので、ことばの教室の先生たちが手伝いました。

５年生も計算が速いです。計算の正確さも問われます。

学期に１回の計算大会です。５・６年生は慣れたものです。

朝の会が始まりました。
日直の「朝のあいさつ」の号令に合わせて、「おはようございます！　先生　お誕生日　おめでとうございます！」と、全員の元気な声に、担任の先生は「どうして知っているの？」とビックリ。その反応に、子供たちはうれしそうでした。

どうやら子供たちがサプライズで企画し、プレゼントの絵も描いたとのこと。他の人のことを思って、自分たちができることを考えるという、家庭や地域で育んできた力のすばらしさを感じました。

朝から暑くなりましたが、子供たちは元気に校庭で「ともあそび」です。
鬼ごっこ、だるまさんがころんだ等、学級で遊びを考えています。

社会科の「わたしたちのくらしと水道」の授業の一環として、東京都水道局による「水道キャラバン」を行いました。授業で学んだことをさらに深く学ぶことができました。

図書ボランティアの保護者の方が読み聞かせをしました。６年生は身を乗り出して、お話に聞き入っていました。

図書ボランティアの保護者の方による読み聞かせを行いました。お話に聞き入っている児童の姿がありました。次回も心待ちにしていました。

集会委員会が「お呼び出しゲーム」をしました。
「♪お呼び出しをします。家で魚を飼っている人は、走ってください。」等のアナウンスが流れ、該当した人が校庭を１周します。１周だけの人もいれば、いくつも該当して何回も走る人もいました。

青少対主催の地域清掃に柏木小・南大沢小・南大沢中の児童・生徒・保護者と地域の方が参加しました。昨年に比べて落ちているごみの数が増えたというのが、子供たちの感想です。終わった後の「ごほうび」も楽しみです。
気持ちよく暮らせるまちづくりの手伝いができました。

南大沢小と柏木小の６年生が、南大沢中学校の部活動を体験しました。
コロナ禍のため、何年かぶりの６年生の部活動見学です。事前に、見学したい部活動を決め、実際に一緒に体験させてもらいました。中学校の雰囲気を味わうことができ、直接質問もできました。

　サッカー部　　　　　　　　　　　　　　　　　陸上競技部
　　ゲーム　　（なでしこもいます）　　　　　　　スターティング練習

　男子バスケットボール部　　　　　テニス部
　　シュート練習　　　　　　　　　　テニスボールに慣れる

　合唱部　　　　　　　　学習検定部　　　　　　バドミントン部
　　発声練習　　　　　　　立体地図作り　　　　　ネット越しの球打ち

卓球部　　　　　　　　自然美術部　　　　　　　　演劇部
　台を使って球打ち　　　コミュニケーションから　　発声練習の基礎

思ったほど気温が上がらず、予定していた水泳の授業ができませんでした。１〜４年生はすでにプールに入ったので、５・６年生は残念そうです。
プールサイドに行き、水泳の授業の注意事項を確認して、プール開きを行いました。

知っている単語が増えました。チャンツや決まった話型を使った会話を楽しみました。

子供たちは、「『お店』の仕事をすることが一番楽しい」と話していました。

待たせているお客さんにクイズを出して楽しませたり、事前に動画でゲームの説明を作ってそれを見せたり、さまざまな工夫が見られました。特別活動の授業として有意義な学びができたと感じました。

６年１組「スズランテープバレー」。風船を使ってバレーボールゲームをします。１年生も楽しめました。先生たちも真剣にやっています。
６年２組「おばけといっしょにハイド＆シーク」。人気で長蛇の列です。