タンバリン、マラカス、カスタネット、拍手の音を鳴らします。
鳴らすところと休むところの区別が難しいです。

　２学期最後の図書ボランティアによる大型絵本の読み聞かせがありました。
「ろうそくぽっ」の歌で全員、聞く準備が整います。大きな絵本は迫力があります。子供たちは、話し方、読みの速度に合わせて話の展開に身を乗り出しています。
　来週から読書週間が始まります。合わせてクラス読み聞かせもあり、楽しみです。

最後に落款（石に彫った文字に印泥をつける）を押し、年賀はがきに糊で貼ったら完成です。
どの文字も味があって、立派です。

まず、説明を聞きます。
次に自分の好きな和紙を選びます。
和紙に自分の好きな文字を筆を使って書きます。
文字の大きさや配置は、各自工夫しています。

学校コーディネーターで学校運営協議会委員でもある三浦さんに指導をお願いしました。

子供たちのボール遊びのボールが何回も畑に飛び込みながらも、６月末まで順調に育っていたトウモロコシですが、その後、収穫目前にハクビシン？にすべて食べられてしまい、育ててくださっていた地域の方はガッカリ。急いで大根とサトイモを植えました。これも夏の暑さであまり育たず…。
今日は大根を一部収穫し、５年生の調理実習と給食でいただきました。おいしかったです。
サトイモを収穫した後は、ネギを植えています。

みそ汁を作りました。具は大根と大根の葉と麩（ふ）です。煮干しでだしを取っています。
教科書の「作り方」とにらめっこしながら、作っています。

Jアラートの避難訓練を行いました。弾道ミサイル情報によるものという設定のため、窓から机を離し、防災頭巾をかぶって机の下にもぐりました。校庭で体育を行っていたクラスは、校舎内に避難しました。

夕焼けに黒いシルエットが浮かび上がります。

黒い画用紙をカッターを使って切り絵のようにつながった状態で切り抜きます。
「あ、切れちゃった」「塗ってみたけれど、色、失敗」
様々な色の夕焼けですが、思った色が出ずに苦戦する姿もありました。

「船をつくろう」「秘密基地だよ」
子供たちはどんなイメージでしょうか。

「箱を壊された」「意見が合わないから、1人一つ作ればいいんじゃない？」というグループも…。

いろいろな形や大きさの箱を持ち寄り、グループごとに相談しながら、何かを作ります。
とにかく高く積み上げるグループ、形をイメージして作るグループ、様々です。

天気の良い中、今日も中休みは持久走の練習です。
体力向上に向けて、全校で取り組んでいます。

体育集会で、３分間の持久走を行いました。

１２月８日まで、体力向上月間となり、中休みに校庭で持久走を行います。
寒くなると、外で体を動かす機会が減ります。体力を向上し、風邪などに負けない体つくりをします。

「ストローは何本必要ですか？」「ケチャップかマスタードはいりますか？」等、追加の質問もあります。
お店を何回も周り、２７〜３０個もの商品を買った人もいました。

５年生も、「英語で食べたいものを注文してみよう！」の活動です。みんな楽しく活動しています。

昼休みに教室で「外国の絵本に親しもう！」の活動をしました。
「ハローかな？グッドアフタヌーンもあるよ」と、ネイティブの方が来るのを楽しみにしていました。

絵本の内容は、危ない自転車の乗り方をする男の子と、それを心配して見ているお母さんの話。次がどうなるのかワクワクしながら聞いていました。

６年生は、つい先日、外国語の授業で学習したフレーズだったようですが、「I’d like〜.」「How much is it?」が使える子と、指を指すだけの無言の子がいます。

６年生は「英語で食べたいものを注文してみよう！」の活動です。

発音がきれいだと褒められていました。

４つの店を回り、たくさんの買い物をしました。

体育館で「英語で食べたいものを注文してみよう！」の活動を行いました。

一つ注文する子もいれば、全種類注文して「お店の人」とじゃんけんする子もいました。
さすが６年生はコミュニケーションが取れています。