１１月１３日（金）に行われた連合音楽会の表彰　と
１１月２５日（水）に行われた美化コンクールの表彰を行いました。
美化コンクールは全クラスが表彰を受けました。（１学期は該当クラスなしでした）

どちらも、みんなの「力」と「協力」でとった賞です。
すばらしいことですね！

３学期に行われるスキー教室に向けての学年集会が開かれました。

スローガン「君の思い出・・・雪にかがやけ！！」

実行委員のメンバーから「概要」「決まり」「心構え」などの話がありました。
そして、鶴丸先生からスライドを使って「宿舎」や「スキー場」の紹介などがありました。

楽しい楽しいスキー教室になる予感がする集会でした。

１年生のページは係が手書きで作成します。
クラス毎にレイアウトを考え、「１０年後の私」というタイトルで一人一人が書きます。
その他、「写真」や「担任の先生の似顔絵」を入れる予定です。

１年生は１１月１３日八王子市民会館で合唱曲「青春の１ページ」を発表しました。
はじめての合唱発表で非常に緊張した様子でしたが、練習の成果を充分に発表することができました。
練習では３年生のジュピターを聴き感動し、それが見本となり
本番に向けて集中力も高まり力を出し始め１回１回前進することができました。

今回の舞台発表を皆が自信につなげ、これからはじまる合唱コンクールや卒業式歌の取り組みに活かして欲しいと期待しています。

「私の食が世界・地球をつくる」
第３回　「世界の穀物事情＆とうふの価格」

とうふの値段の差はどうしてできるんだろう？
国産大豆　６０ｋｇで８０００円〜２００００円
輸入大豆　６０ｋｇで４０００円〜　７０００円

とうふやさんの立場になってロールプレイング開始
「安全」なとうふをつくる？
「おいしい」とうふつくる？
「安いとうふ」をつくる？

「私の食が世界・地球をつくる」
今、生産されている遺伝子組み換え作物はおもに「大豆」「とうもろこし」「わた」「なたね」などです。
性質は
「除草剤の影響を受けない農作物」（除草剤をまいても枯れない）
「害虫への抵抗性をもたない農作物」（食べた害虫の方が死んでしまう）
ただし日本では、研究はしていますが売るためには作っていません。

　来年２月８日から２泊３日で行く予定のスキー教室の準備がはじまりました。
これから「スローガンの決定」「きまりの検討」「服装」「お小遣い」「持ち物」など実行委員会で検討した内容を各クラスで話し合います。

選曲委員会が中心になり合唱コンクールで歌う自由曲を各クラスで聴き決定します。
これから何回も何回も歌うことになりますからクラスに合ったすばらしい曲が決まるといいですね。

第２回のテーマは「地球にやさしい食とは＆鶏肉の価格」です。
１、地球にやさしい食とは？
２、価格調べの結果
３、鶏肉が手元に届くまで（劇）
４、グループ討議「スーパーの店長になってみよう」

この授業はNPO法人コミュニティスクール、まちデザインの方々と保護者の協力を得て実施しております。

先生方も参加して行う劇の様子です。

１１月１３日（金）八王子市民会館で行われる連合音楽会に向けての練習の様子です。
別所中学校は１年生が参加し午後の部（１３：５５〜）の３番目です。

今回の練習が最後となりましたが、ステージへの上がり方や降り方、指揮者伴奏者の礼の仕方、服装などを確認しました。

明日は、元気な合唱を響かせてくれることでしょう。

２学期に入ってから取り組んできた「職業調べ」は、クラス毎にまとめの冊子をつくりました。そして、今日より一人一人が調べた内容の発表に入りました。
少し照れながらの発表ですが、一生懸命やってる様子が気持ちいいです。
聞いている生徒も「発表の仕方、内容」について簡単な評価をします。

職業調べ　発表の様子です。

１年生の全体合唱練習（２回目）が行われました。
　今日の練習では「大きな声」「元気な合唱」という目標は達成できそうな手応えを感じました。ここまでくると次のステップを目指したいですね。

ここで
指揮者、伴奏者を紹介します。

指揮者　内田　雄介
　指揮者をやることになって頑張ったことは、はじめてなので「昼休みを全て指揮の練習に使ったこと」や「家でゆっくりする時間も指揮の練習をしたこと」です。
みんなから励まされとても楽しく練習することができました。
あと一週間、１年生のみんなと力を合わせ、頑張って最高の連合音楽会にしたいです。

伴奏者　浅野　日向子
　みんなが私のピアノを聴いて「やる気になれる！」そういうピアノを弾きたいです。
「青春の１ページ」を１年生全員で明るく元気な曲にしたいです。
一生懸命頑張ります。

「私の食が世界、地球をつくる」
第１回「どこから来るの？　私たちの食べもの」
１，身近なメニューの買い物ゲームから見える日本の食の実態
２，私たちの食と環境の関係
という内容で授業が行われました。
講義というよりも、生徒自身が「動き」「考える」ことが中心の授業です。

授業の一部を紹介します。
○日本の食料自給率は４１％（２００８年）です。選んだメニューに使う食材の中で、１番自給率の低かったのはチーズで、自給率１６％でした。日本が輸入している食料の中で、輸入量が多く自給率が低いのは「大豆」と「とうもろこし」です。
○フードマイレージ＝「食料輸入量」×「運ぶ距離」で表しますが、日本はこれが世界で１番高い国です。

なお、この授業は「NPO法人コミュニティースクール、まちデザイン」の方々と保護者の協力を得て実施しております。

ありがとうございます。

今日は三者面談「第１日」
１年生は「家庭での様子」「学校での様子」「学習状況」など日常の生活を確認する内容が主となります。
日々の生活を「担任の先生」と確認し合うことにより、今後に活きる三者面談にしたいと考えています。

有意義な時間にしたいと思いますので、
「気になること」「分からないこと」「不明な点」などありましたらお気軽に質問してください。

昼休みの「指揮者」「伴奏者」練習が続いています。
次の学年全体練習では、前に出て１年生をリードしてくれることでしょう。

１年生の合唱の目標であり課題は「大きな声」で歌うこと。
あと２週間、全力で頑張りましょう。

気体の発生
酸素と水素を理科室で作り、火を入れたときの反応を見ました。

酸素は「二酸化マンガン」に「過酸化水素水」を加え発生させます。
線香の火を入れると炎が上がるのが印象的です。

水素は「塩酸」に「金属」を入れると発生します。試験管に水上置換で捕集し、マッチの火を近づけると「ポッ」「ヒュッ」というような音を出して軽い爆発をおこします。