「国土の気候の特色」についての学習です。
日本の6つの地域の気温と降水量のグラフから、どこがどの地域かを考えていきました。グループでの検討では様々な意見が出され、考えが深まりました。

五六年生騎馬戦です。安全に気を付けながら、真剣勝負です。本番での勝負はどうなるでしょうか。

比例の学習です。
比例の表から、式を導いていきました。

バケツ稲づくりにむけての取り組みが始まりました。まずは、種をじっくりと観察しました。これから、発芽させるところから始まり、大事に稲を育てていきます。

お茶を入れる学習です。おいしいお茶を入れて家族の団らんの場をつくっていけるといいですね。

土地の低い地域の人々のくらしについて学習しています。疑問を持ちながら、考えていく学習を大切に進めています。

　５年生が外国語活動の学習をしました。今日から新しいＡＬＴとの学習が始まります。写真は、子供たちがフィリピンの生活について、質問をしているところです。

「お茶の入れ方」を学習しました。美味しいお茶を入れることができたようです。お家でも家族の団らんにお茶を入れることができるといいですね。

顕微鏡の使い方の学習をしました。顕微鏡の各操作部分の名称をしっかりと覚えて、一つ一つ動かしながら確認をしていきました。
基本をしっかりと身に付けることで、これから顕微鏡を使って色々なものを見ていくことができます。

いんげん豆の種子の中の様子を、解剖顕微鏡を使って観察しました。種の中には芽のもとになるものがあることを確かめることができました。

　５年生が算数で、直方体や立方体の体積について学習しています。今日は、ブロックを操作しながら、直方体と立方体のどちらがどれだけ大きいかを考えました。ブロックがあると、よくわかります。

　５年生が国語で「なまえつけてよ」の学習をしています。主人公はだれか、主人公に一番影響を与えた人物はだれかを考えました。子供たちは落ち着いて考えていました。

これから使う解剖顕微鏡の扱い方や名称の確認をしました。

五年生になり、家庭科が始まりました。家庭生活について考えていきました。

社会の授業が始まりました。地図帳を使いながら、世界の中の日本について学習を進めていきました。

　１学期が始まり、各学級、１学期のめあてを考え、各時間を設けています。新しい学年になって、こんなことを頑張りたい、できるようになりたいと考え、努力することは、重要なことです。

　写真は５年２組の様子です。

新しい学年、学級の始まりです。いいスタートをきりました。