２学級を３分割にして、少人数算数を実施していました。

まず、1000を超える数が１つずつ書かれたワークシートが配布され、どのように数えるかを一人ずつ考えました。

子どもたちからは、「かけ算で数える」「５個とばし（５個ずつ数える）」等…と意見が出され、「10個とばし」で数えていくこととなりました。

10のまとまりがいくつ？
100のまとまりがいくつ？

100のまとまりを10個集めると1000になることに気付きました。