かれこれ4時間。

組体主任の小倉先生は、明日の授業をどうするのかを考えています。もっとどうすると子供たちに分かりやすいのか。安全にできるのか。かっこよく見ばえがするのか。音楽や笛に合わせてできるのか。感謝の気持ちをどのような姿で伝えるのか。

かれこれ4時間、、、ずっと考えています。

子供たちの表現の技は完成してきています。

指導する先生としては、もっとどうすれば良いのか授業を改善しながら、明日の指導につなげています。
これが完成ではない。これで終わりではない。まだ高みに登れると。




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