1年生の１つのクラスでは、国語で先日、モルモットのことで気がついたことを書いたメモをもとに、作文に取りかかりました。
メモは学習用端末のオクリンクという機能の中にあります。作文を書くために、まずそれを用意しました。子どもたちは、かなり慣れてきましたね。
そして、書き出しを先生が教えました。
「がっこうで、モルモットをかっています。名前はバニラです。」
すると、最後の「す」と「。」が行の最後のマスに来てしまいました。そこで先生が
「最後のすと。は同じお部屋に入れます。。を次の行の一番上にはかきません。」
と子どもたちに話してお手本を見せました。
子どもたちは、先生のお手本を見ながらていねいに書いていきました。
この行の最初に。をつけてしまうまちがいは、低学年にとても多く、これが癖になってしまうと高学年でもまちがえて書いてしまう子がいます。ですから、最初が肝心なのです。担任の先生はそこをよくわかっていて、書き方の指導をしながら、メモを作文にしていく学習をすすめていました。