令和8年2月1日（日）。

児童一人一人に具体物を操作させます。実際に作業することで自分の考えを明確にできます。

担任の先生は一人一人に寄り添い、作業の様子を確認します。個人思考の時間を保障した後、グループで意見交流を行います。

グループの代表者による発表で情報提供・共有を行います。児童は他のグループの発表を聞き、改めて自分の考えを見直します。これが深い学びです。

児童の作業時間、思考時間、全体共有時間、まとめ時間など、適切に従業を展開していました。

授業風景です！　算数科（令和8年2月1日　2年生編）PART４