令和4年9月14日（水）。

「既習事項の振り返り➡新たな疑問➡課題設定・課題把握➡個人思考（主体的学習）➡ペア・グループ話し合い（対話的学習）➡全体発表（情報共有）➡個人再思考（深い学び）」

学習の流れが出来上がっています。子供たちは見通しをもって学習に取り組みます。


授業風景です！　社会科（令和4年9月14日　5年生編）PART４