２年生・道徳の授業の様子です。
　Ｄ組 （ 担任・張元先生 ） にお邪魔しました。

　中学校で行う道徳の教育内容のうち 「 公徳心および社会連帯の自覚を高め、よりよい社会の実現に努める 」 を取り上げています。
　道徳の副読本から 「 地下鉄で 」（ 小檜山 博 ） を使用しています。

　作家の小檜山さんは、ラッシュ時の地下鉄のホームで電車を待っていました。　前には女子中学生が二人、さらにその前には大きな荷物を持ったお婆さんが並んでいます。　電車が到着すると、女子中学生の一人がお婆さんを押しのけるように車内に乗り込み、わずかに空いていた席に座りました。

　小檜山さんは、その行儀の悪さに腹を立てます。
　しかし、すぐにそれは自分の誤解だったことに気がつくのです。

　車内に入るともう一人の女子中学生がお婆さんの荷物を持ち、先に席に座っていた中学生のもとに案内し席を譲ったのです。　女子中学生たちは、お婆さんのために座席を確保してあげていたのでした。

　授業では、張元先生から 「 全国の鉄道で唯一優先席のない、横浜の市営地下鉄 」 についてもお話しがありました。　「 すべての座席が優先席 」 という考え方は、確かに理想的だと思います。

　ただその一方で、「 優先席があったほうが譲りやすい 」 「 結果的に、全席優先席が 『 全席自由席 』 と同じになっている 」 など、その効果を疑問視する意見も多くあるようです。　そのため、今後のあり方について、市の交通局が検討を始めるというニュースを昨年目にしました。

　その理想と現実 … 。　皆さんは、どう考えますか？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄