体験学習として、盲導犬と生活している方の講話を聞きました。盲導犬が足りないことや盲導犬の訓練の方法等を学びました。

昼休みに地震が発生し、その後、給食室から火災が起きたという想定で行いました。子供たちは放送の指示をよく聞き、これまでで一番早く全員が避難することができました。

資料をもとに、いのちの大切さについて考えました。
子供たちは真剣に話し合ったり、命を大切にしていくことの思いを書いたりしていました。

代表委員から全校児童に向けて「交通事故に遭わないように気を付けよう」「いじめが起きないようにしよう」と呼び掛けました。また、図書委員長からは「いのちについて考える」ために参考となる本の紹介がありました。どちらも「いのちについて考える」取組の一つです。

魚A・B、水生昆虫、石、植物、川の水質の課題別グループで調査活動を行いました。学習ボランティアの方にもご支援いただき、安全で有意義な川の学習となりました。

日常生活で行うこと（起きる、朝食をとる、学校へ行く等）の言い方を覚えました。そして、「When do you 〜？」の質問に対して「I get up at 〇：〇.」と答える練習をしました。

手つなぎ鬼をして、どんどん仲間を増やしていきました。
途中で給水タイムをとりながら行いました。

中央図書館では、普段見ることができない約75万冊もある書庫を見せていただいたり、児童書コーナーで検索の方法を教えていただいたりしました。子供たちにとって図書館がより身近な存在になりました。

東京2020大会に向けて、選手を応援するポスター作りに取り組んでいます。「和」のものを取り入れて、日本の良さが伝わるように工夫していました。どんなポスターが出来上がるのか、今から楽しみです！

体育館で「ゴールボール」を行いました。選手はアイマスクをし、ボールの中の鈴の音を聞きながら攻めたり守ったりしました。審判チームはマイクを使って、ゲームを進行しました。

オリ・パラ教育（障害者理解）の取組の一つです。

地域の方を講師にお招きし、点字と手話の学習をしました。
点字では、あいうえおの打ち方を練習しました。
手話では「おはよう」「ありがとう」など、挨拶の手話を練習しました。

学級指導の時間（8:20-8:30）に全学級とも
「いのちについて考える」取組を行いました。

１年生は生活科で捕まえた虫を元の場所に逃がす話合いを通して「いのちの大切さ」を考えました。

２年生以上は「おかあさんのこころ」「赤いおおかみ」「いのちの話」等担任が選んだ本の読み聞かせを行い、児童の心に「いのちの大切さ」を響かせました。

委員会活動がある日の朝、代表委員が昇降口に立って、
登校する児童から持ち寄ったアルミ缶を回収しています。
今日もたくさんのアルミ缶が集まりました。
ご協力をありがとうございました。

マット遊びの学習です。
川をとびこえるつもりで、跳び箱を飛び越えています。
子供たちはとても上手に飛び越えていました。

「ショウリョウバッタ」の観察をしていました。
子供たちは気が付いたことをたくさん見つけ、発表していました。

大きな数で、どちらの数が大きいかを考えていました。
子供たちは、真剣に取り組んでいました。
横山中学校の中学生が、職場体験にきています。
子供たちのために、授業でかかわっています。

植物の一生の学習をしました。
たね➡め➡根・茎・葉➡つぼみ➡花➡美➡たね
「いのちはつながっているんだね。」（教師）
いのちについて考えたことが、授業にも生かされていました。

天候や曜日などの単語を学習しました。
ALTの口形や発音を真似して、ネイティブに近い発音を
することができました。

テーマは「いろいろ　ぺったん」です。
自分で色々な色を混ぜて、緑色をつくり、葉にぬって、ぺたんと画用紙にスタンプします。色々な緑色の葉が、何枚もスタンプされ、とれもきれいな作品が出来上がりました。
子供たちは楽しそうに取り組んでいました。

大きな数についての学習です。
「１０００がいくつ分になる数か」について、よく考えていました。