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授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART4

2月12日(月)。

乾電池の向き、手回し発電機の回し方によって、電流の流れる向きや強さは変わるのだろうか?

子供たちは既習事項や生活経験から予想を立てます。
予想を確かめるために実験をします。


授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART4
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授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART3

2月12日(月)。

”発電と電気の利用”

発電機と手回し発電機を比較し、それぞれのはたらきを見付けることがねらいです。
子供たちの生活経験から課題に迫ります。


授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART3
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授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART2

2月12日(月)。

2月5日・月曜日、3校時です。
理科室の様子です。

6年生の子供たちが学習中です。


授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART2
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授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART1

2月12日(月)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
真っ青な空が、どこまでも続いています。

天気予報によると日中の最高気温は「9度」くらいまで上がるようです。
穏やかな一日になりそうです。


授業風景です! 理科(2月12日 6年生編)PART1
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きょうのこんだて   2がつ9にち   きんようび




*ごはん


*さばのマーマレードやき


*のっぺいじる


*ゆずふうみあえ


*ぎゅうにゅう
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きょうのこんだて   2がつ7にち   すいようび



*ごはん


*とりのトンテキふうソース


*コールスローサラダ


*たまねぎとわかめのみそしる


*ぎゅうにゅう
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きょうのこんだて   2がつ8にち   もくようび




*こくとうしょくぱん


*ポテトオムレツ


*きのこスパゲティー


*まめのスープ


*ぎゅうにゅう



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きょうのこんだて   2がつ6にち   かようび

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*ごはん


*とうふのうまに


*ふりかけ


*じゃがいものサラダ


*ぎゅうにゅう

きょうのこんだて   2がつ5にち   げつようび

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*ひじきごはん


*うずらのたまごに


*とんじる


*ぎゅうにゅう



きょうのこんだて   2がつ2にち  きんようび

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*セルフえほうまき


*いわしのつみれじる


*いりだいず


*ぎゅうにゅう

きょうのこんだて   2がつ1にち   もくようび



*ココアパン


*ドリア


*やさいスープ


*ABCスープ


*ぎゅうにゅう
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きょうのこんだて   1がつ31にち   すいようび




*わかめごはん


*ぶりのてりやき


*やさいいため


*かぶのみそしる


*ぎゅうにゅう
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きょうのこんだて   1がつ30にち   かようび

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*むぎごはん


*いかのこうみやき


*ぶたにくとだいこんのにもの


*ほうれんそうのごまあえ


*ゆばとわかめのすましじる


*ぎゅうにゅう

きょうのこんだて   1がつ29にち   げつようび

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*カレーライス


*ふくじんづけ


*やさいスープ


*りんごかん


*ぎゅうにゅう

きょうのこんだて   1がつ26にち   きんようび



*きなこあげぱん


*ようふうおでん


*こまつなのアーモンドあえ


*ぎゅうにゅう
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きょうのこんだて   1がつ25 もくようび

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*じゃこごはん


*わかさぎのからあげ


*みそすいとん


*ぎゅうにゅう

授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART6

2月9日(金)。

「個人思考➡ペア・グループ討議➡全体発表(情報共有)➡個人再思考」
一連の活動を通して、子供たちはより深い考えに辿り着きます。

論理的思考力の育成は、色々な教科、様々な学習場面を通して取り組んでいます。


授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART6
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授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART5

2月9日(金)。

先生「4つの地域は、なぜ、世界自然遺産に認定されてのでしょう。」
先生「自分の考えを書いてみよう。」

子供たちが真剣に考えます。


授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART5
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授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART4

2月9日(金)。

子供「知床は、北海道です。」
子供「屋久島は、鹿児島県です。」
子供「白神山地は、秋田県と青森県にまたがっています。」
子供「小笠原諸島は、東京都です。」


授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART4
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授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART3

2月9日(金)。

4枚の写真を提示します。

先生「この写真は、日本の自然遺産に認定されている場所です。」
先生「それぞれ日本のどの場所に属しているのか調べてみよう。」


授業風景です! 社会(2月9日 5年生編)PART3
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