一切手を抜かず、全力に取り組む姿は、見る人の胸を打ちます。

その全力の姿に応え、応援する側も盛り上がりました。

選手の皆さんお疲れ様でした！

ゴール目指して、無心で走り切ります。
　「ゴー！」
　前の走者が、次の走者に声をかけます。
　勢い良く走り始めます。
　全力で走り切り、バトンを次の仲間に託します。

　自分が走る時間は、２０秒ぐらいでしょうか。
　その、たった２０秒間のために、どれだけの練習を積んできたことでしょう。

　そして、その練習が仲間意識を高め、ただ単に一人一人が速く走る以上のことを教えてくれ、チームワークの心地良さを教えてくれました。

男子もスタートです。

さらに迫力があって、力強い走りっぷりです。

美しく、しかも全力で最後まで走りきりました。

バトンパスも、特訓の成果がみられ、かなりのハイレベルです。

今年、八王子市の連合陸上記録会がないのが残念です。
あれば　かなりいい線までいけたと思うのですが・・・・。

高学年リレー。まずは女子の部。

さすがに高学年ともなると見ごたえがあります。
低く鋭くスタート。
真剣な表情が美しいですね。

７日（火）は１組グループ。８日（水）は２組グループが　新体力テストに挑戦します。

保護者の方にも、延べ３０人以上の方にお手伝いをいただきます。

写真上：たち幅跳び
写真下：シャトルラン練習中（１年生）

新体力テストを翌日に控えた６月６日（月）
シャトルランの説明のためにかけた、音楽が聞こえてきました。

放課後には、先生方がソフトボール投げのラインを引きました。
渡部先生や、北原先生、三浦先生、それに平田副校長も記録測定！
結果は・・・・・・。

内緒です！

プール掃除も終わり、ろ過機（プールの水をきれいにする機械）も運転を開始しました。
　モリアオガエルも池に引越し、９日（木）のプール開きを待つばかりとなりました。
　水温はあまり上がっていないので、今のままではちょっと寒いかもしれません。

　気持ちよく泳げる日は、いつ頃来るのでしょうか？

全てが終了し、退場も全力で走りました。
　爽やかな風が走り抜けました。

　先生たちも嬉しそうです。
　今日までの苦労や努力が報われる　最高の瞬間です。

　後日いただいた保護者からの感想で、たくさんのおほめの言葉をいただきました。
　ありがとうございます。こちらも励みになります。
　「（前略）家でもたくさん練習しました。なかなかできなかった逆立ちが本番でできたとき、思わず涙が出てきてしまいました。（後略）」
　６年生のお母様からの手紙だと思います。
　本番の華やかさの陰に、たくさんの努力があったことを知るからこその涙だと思います。
　
　このがんばり、「ネバーギブアップ！」の精神、そして「自分はやればできる！」という自己肯定感の高まり、これらを、明日からの人生に生かしていって欲しいと思います。

　６年生！　次は日光移動教室です！
　日光でも存分に活動や学習をし、最高の思い出を作ってください。
　

まじめな表情から一変して、コミカルな動き。
　でも、本気で演技したからこそ許されるのだと思います。
　痛みや怖さに、真剣に立ち向かい、乗り越えた後のこの笑顔です。

　普段だったら、こんなポーズとらないだろうという子達も、みんなそろってポーズ！
　嬉し、恥ずかし、でも、何ともいえないいい表情です。

クラス毎に、ポーズも、担任の見せる表情も違います。
　そんな個性の違う集団が、一つのことにみんなで立ち向かったことに、そして、誰一人あきらめずやり通したことに、組み体操の素晴らしさがるのだと思います。

　感極まってしまった児童もいます。
　無理もありません。
　演技中ずっと緊張していたのが、演技が終わりホッとして、今までの苦労が走馬灯のようによみがえったそうです。
　
　写真　上・中：５年２組
　写真　下：　　６年１組

全ての演技が終了し、クラスごとのフィナーレです。
担任の先生から、クラス毎に呼ばれ、駆け寄ってきます。

写真：５年１組

ダイナミックな隊形移動から、大人数が連携した技が続きます。
最後の技まで一切気が抜けません。
先生方も補助に付きました。

練習初めは、なかなか腰が落とせず、様にならなかった子もいました。

　何よりも、指導する先生方が筋肉痛に苦労していました。
　夜に踊り方の講習会を開いて練習もしました。

　当日を迎えるまでには、たくさんの努力がありました。
　いくら小学生とはいえ、激しい練習に息が上がります。
疲れも溜まります。
　そんな練習を乗り越え、この日の晴れ姿となりました。

　真剣な表情と、終わった後の晴れ晴れとした笑顔は、「やり遂げられた！」という満足感からでしょう。

　３年生が、早くも
「来年は、私達が（来年の）３年生に教えてあげるの。」
と、楽しみにしていました。

　３・４年生の皆さん（先生方も）、感動をありがとう！

「いくぞー」
「おー」

自分を奮い立たせ、集中力を高め、難しい技に挑戦する。
見事に飛行機が飛び立ちました。

３人からはチームです。もっとオーバーに言えば社会です。
　２人以上に気持ちをあわせ、協力することが難しくなります。

　より高さが出てきて、上に乗る者の勇気を試します。
　下で支える人は重みや方の痛みに耐え、上の人を支えます。

　チームの人が重さや怖さに打ち勝って、相手を思う気持ちが勝った時、素晴らしい演技となり見る人の心を打ちます。

ネバー　ギブアップ　今年の組み体操のテーマです。

　体育の時間の後泣いている児童を見かけました。
　担任の先生が「どこか　けがをしたのか？」と声をかけるとその児童は、
「なかなか上手くできなくて、自分が情けない。」
と、泣いていたそうです。
　その悔しさをばねに練習を重ね、本番のこの日見事演技を完成させました。

　ドラマのような話ですが、そんな難しいことではありません。
　組み体操は、本人が「できるようになりたい！」と、その気にさえなればできることの積み重ねで　出来ています。
　無理のない計画を教師が立て、「できるようになりたい」といと本気で児童が挑んでいく。それを教師が支え、仲間が支えあっていく。それが組み体操です。
　
　ネバー　ギブアップ　あきらめないで挑戦することの大切さを、児童は学びました。
「やれば　できる！」そんな前向きな気持ちの「新しい自分」に、児童たちは組み体操を通して成れたと思います。

２人技では、２人が呼吸を合わせ、協力して取り組みます。
時には相手を信頼し体を預けます。
預けられた児童は、その信頼に全力で応えます。
信頼が高まり、絆が深まります。

５・６年生の表現運動は組み体操です。
毎日毎日の努力の積み重ねで当日を迎えました。

組み体操担当の岡林教諭の合図で、児童が気合を入れて入場します。

見事な隊列の中、一人技が披露されました。
なんでもない技のようですが、一人一人が曲をカウントし、タイミングを計ります。

恩一小は笛の合図に頼らず、自分達で行動します。