話し合いをしています。
話し合いのメモを取ることについて学んでいます。l

実験の計画を立てていきます。
物質の性質を調べていきます。

縄文時代と弥生時代の違いを、資料から考えています。
グループで活動をしていきます。

こちらも、すらすら英会話の活動をしていました。

すらすら英会話のペアワークをしています。

今日のメニュー
にぎすの香りソースかけ、ごま和え、にんにく肉じゃが、ごはん、牛乳　です。

テスト返却が終わりました。
残り時間でドッヂボールをしていました。

ＣＤボックスづくりです。
けがきをしています。

テスト返却がおわり、透視図の作品づくりをしています。
完成に向けて作業を進めています。

スピーキングテストの説明をしました。
都立入試の一部として扱われます。

被服の授業で、エプロンを作ります。
まち針を打って、しつけをしています。

学習端末を使用しています。
高山帯の生活として、食の写真を見て共通点を探しています。

授業の後半は、高山帯の学習をします。
地図から、高山帯の分布について意見を交換しました。

寒い地域の衣食住について、各自でまとめています。

極寒の地での生活の工夫について考えます。
前時までの復習をしています。

Q-Uのアンケートに回答しています。

続いて剣道部の表彰をしました。
団体、個人で都大会出場が決まっています。

保健委員会から、ハンカチ、爪のチェックの結果が報告されました。
また、安全指導で通学路について指導をしました。

生徒会から、はちおうじっ子サミットについて説明をしました。
テーマは、いじめ防止についてです。
小中学生が、いじめ防止について話し合っていきます。

２３０名以上の方が参加したとのことです。
町がきれいになりました。
閉会式が終わり解散です。