スーパーマーケットから現代社会について考えています。
少子高齢化、情報化、グローバル化の視点でまとめます。

女子1000m走、男子1500m走をしています。
晴天の下、元気に走っています。

演示実験をしていました。
器具が古いためか、ひと工夫が必要だと教科担当が言っていました。
電流の正体の学習で、放電の実験でした。

３校時、二点透視図法の学習をしています。
集中して活動しています。

お気に入りの一品のスピーチ原稿を作ります。
伝えたいことを明確にし、理由も含めて簡潔に書きます。

授業の終盤です。
問題集を配っていました。

現在完了進行形の学習をしています。
学習端末を使って学習しています。

ペアワークをしています。
音読チャレンジと言う取組のようです。

日本の近代化について学習しています。
脱亜入欧について、考えています。

５校時、細胞の学習をしています。
細胞分裂に関する内容です。

衣食住の生活について学習しています。
これまでの経験をまとめています。

スピーチ原稿を書く学習をします。
お気に入りの一品を紹介するようです。

友達の好きな教科を、英語で質問しています。
活発に活動しています。

4校時、日本の近代国家への歩みについて学習します。
岩倉使節団やヨーロッパの情勢について復習をしています。

遠近感の表現の学習をしています。
一点透視図法の練習をしています。

織田信長について学習しています。
鉄砲の三段撃ちや長槍について話題になっています。

合同授業で実施しています。
副詞の種類についての学習です。

全国学力調査を実施しています。
国語、数学、英語の3教科です。

聞き取った内容を、友達と共有して、確認しています。

３校時、リスニングをしています。
何を言っているのかを聞き取り、ワークシートの空欄に書きます。