全校朝会があり、校長先生からのお話を聞きました。この日のテーマは「立つ鳥跡を濁さず」。今の学年で登校するのもあと２０日ほどとなり、進学、進級に向けての準備をする時期となりました。自分たちが次のステージに進む準備だけでなく、自分たちが使っていた教室に入ってくる下級生のためにできることも考えて、残りの時間を計画的に使っていきましょうというお話でした。普段はなかなか掃除ができない場所もきれいにして、「立つ鳥跡を濁さず」で進学、進級の日を迎えましょう。

　この日はウォークラリーが予定されていましたが、積雪のため延期とし、たてわり班給食とたてわり班遊びだけを実施しました。コロナ禍以来、たてわり班で集まって給食を食べることができないでいましたが、数年ぶりに実施できました。１年生から６年生までが集まっての給食に、新鮮さもあり、楽しく会食で来たようです。
　給食の後はたてわり班遊びをしました。来年度に向け、遊びは５年生が企画をし、６年生はサポートに回りました。体育館や教室で、交流を深めながら遊びました。

　２月５日（月）に降った雪が、校庭一面に積もりました。１時間目は、全校で雪合戦をしました。

　全校朝会がありました。校長先生からは、まず、宇宙に届ける俳句を応募したところから届いた缶バッジの紹介がありました。その次に、雪の日の安全についての話がありました。帽子をかぶったり、手袋をしたりするのは、寒さを防ぐだけではなく、落雪から頭を守ったり、ポケットに手を突っ込まないでフリーにしたり、安全にも役立つという話でした。しばらく雪が残ると思いますが、安全に気を付けて登下校してください。
　次に、２月の生活目標「じょうぶな体をつくろう」について、各学年の代表からの発表がありました。運動、食事、感染症予防についてのめあてを立てている学年が多かったです。保健給食委員会からは、保健目標「心の健康について考えよう」、給食目標「日本の食文化を知ろう」について発表がありました。「心の健康」については、言葉遣いに気を付けましょうと話がありました。普段から、相手の立場に立った言葉遣いを意識していけるとよいと思います。
　保健給食委員会からは、手洗いについての話もありました。感染症の流行がやまず、上川口小学校でも欠席が目立つ日もあります。感染予防の基本、手の洗い方について改めて確認しました。徹底していきましょう。
　最後に、運営委員会からは、ユニセフ募金と能登半島地震の被災地支援の募金についての報告がありました。みんなの気持ちで一人でも多くの人がハッピーになれますように。ご協力ありがとうございました。

　１月２２日（月）から始まったなわとび旬間が最終日を迎え、その成果を発表するなわとび集会がありました。始めた頃と比べると跳び方がとても上手になっていた１・２年生、二重跳びをずっと跳び続けていた６年生など、どの児童も取組の成果を発揮して発表していました。なわと跳べるスペースがあれば簡単に取り組めるので、学校だけではなく、家でも継続して取り組んでほしいと思います。

　大谷選手から日本全国の小学校に届けられたグローブ。上川口小学校にも届きました。右利き用２つ、左利き用１つ。最初に使う人はくじで決めました。大人も参加しましたが、くじに当たったのは６年生、４年生、３年生でした。交代しながら、ほぼ全員が大谷グローブを使ってキャッチボールをしました。体育の授業や休み時間などに大切に使っていきます。校長室前にボールやほかのグローブと置いておき、休み時間には自由に使ってよいことにしています。保護者、地域の皆様も、ご来校の際はぜひお手に取ってみてください。大谷選手、ありがとうございました。

　情報モラル集会がありました。ネットゲームにはまっていき、最後には、生活が大きく乱れ、友達もなくしてしまうという動画を見て、気を付けることを考えました。動画では、決められた時間をはじめのうちは守っているのですが、だんだんとルーズになっていく様子も流されました。ゲームやＹｏｕ Ｔubeなどの動画視聴など、ご家庭でルールを決めていることと思います。そのルールを守り続けることができているかどうか、改めて子どもと確認することをおすすめします。

　１月２７日（土）は道徳授業地区公開でした。６年生が学年閉鎖となり、５学年での公開となりました。１年「個性の伸長」、２年「生命の尊さ」、３年「規則の尊重」、４年「礼儀」、５年「節度、節制」という内容で授業をしました。授業で話し合ったことを普段の生活に活かしていってほしいと思います。
　「親子ＧＩＧＡワーク教室」も実施しました。東京都教育委員会から、「ＧＩＧＡワークブック東京（旧ＳＮＳ東京ノート）」という電子版がリリースされ、それを使用しての学習でした。保護者の方と一緒に、端末を正しく活用していくための学習をしました。安全に、便利に使っていけるようにしましょう。