６月１日（月）

　学校再開に向けた取組は今日から第２段階。「授業日として学校を再開し、全学年の児童・生徒が毎日登校できるようにする」ことが目標です。
　授業日としての扱いになりました。そして１・２年生の教室でも授業が始まりました。

　３年生は、すでに少人数指導として５月１８日（月）から授業を再開していましたが、入学試験を念頭にこれまでは国語・社会・数学・理科・英語の授業を多く行ってきました。しかし今日からはふだんの時間割とほぼ同じです。
　１・２年生は今年度最初の授業ということで、緊張していたようです。

　授業を再開させたものの、新型コロナウイルス感染防止の観点から、音楽では歌を歌うことはせずリズム創作の授業を教室で行う、保健では感染症について取り上げるなど、各教科担任は、現状の中でより適した授業を行うことに努めています。

５月２５日（月）

　今日は午前にいつもどおりに３年生の授業を３時間行い、午後は１・２年生の分散登校を行いました。
　１年生と２年生の生徒２０人くらいに「今週から登校日が週に２日に増えたけれど、それは嬉しいですか。それとも嬉しくないですか。」と尋ねました。帰ってきた答えは全員が「嬉しいです」でした。
　来週がどのような予定になるかは今の時点では未定ですが、世の中全体としては様々なものが「再開」の方向で動いています。
　いつになるかはともかく、本市・本校の再開はそう遠くはないでしょう。

　その再開に向け、私たちは様々なことを検討してきています。行事予定、授業計画、安全対策等々について今日も話し合いました。今は文部科学省が５月２２日に出した『学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル〜「学校の新しい生活様式」〜』を参考にしています。この表題に「学校の新しい生活様式」とあるように、国の考え方は、新型コロナウイルスと共存しつつどう克服していくかというスタンスに変わってきています。文部科学省のホームページに公開されていますので、是非ご覧ください。

https://www.mext.go.jp/content/20200522_mxt_kou...

５月１４日（木）

　午前が第１学年の、午後が第２学年の分散登校でした。
　昇降口に入る前に副担任が健康チェックをします。
　そして教室では、担任が課題を集めたり配ったり。１人１人が離れて座り、ふだんの学校生活のように、友達と話したりふざけ合ったりということはできません。

　学校に通わなくなって２か月以上。ずっと家にいて人とあまり関わらないでいることが、生徒の心理にどのような影響を及ぼしているのかを私たちはとても心配しています。

　わずか３０分しかありませんが、七中の、そしてクラスの一員であることを、1人ではないことを少しでも感じることができるよう、それぞれの担任が工夫しています。

　全生徒が集まって共に学べる日が、校舎内に生徒の笑い声の響く日が、１日でも早く訪れることを祈るばかりです。

５月８日（金）

　午前が1年生、午後が２年生と、それぞれ分散登校を行いました。
　流れは昨日の３年生の分散登校とほぼ同じ。課題の提出と、机に配布してあった新たな課題の確認、そして生活に関するアンケートへの回答を行った後、担任の話を聞いて下校しました。

　１年生は、今日の登校が入学式後まだ２回目です。しかも入学式以外は一部の生徒としか顔を合わせていません。だからでしょうか、とても緊張して表情の硬い生徒が目につきました。

　彼らが学校にも新しい友達にも慣れ、伸び伸びとした表情で学校生活を送れる日が、少しでも早く来ることを願って止みません。