「言葉がつなぐ世界遺産」と言う単元です。
第二段落を読み取っていきます。

今日のメニュー
松風焼き、野菜と油揚げのごま和え、けんちん汁、小豆ごはん、みかん、牛乳　です。

力のつり合う条件についてまとめました。
学年末考査対策小テストについて、説明を受けています。

琉球とアイヌの周辺諸国との関係をまとめています。
蝦夷地の貿易に話題が移りました。

「言葉がつなぐ世界遺産」の読み取りをしています。
今日は、第三段落の世代を超えた技術の伝承について、確認しています。

定理の逆について学習しています。
問題演習をしています。

二等辺三角形の性質について学習しています。
頂角の二等分線の定理を確認しています。

化学変化と物質の質量について学習しています。
問題演習が始まりました。

グループでワークシートに取り組んでいます。
相談しながら問題を解いています。

生物の活動を通じた物質の循環について学んでいます。
酸素の流れと炭素の循環をまとめています。

社会保障制度について学習しています。
健康保険について確認しています。

新１年生の標準服の採寸会場の様子です。
１６時までの予定です。

授業者が授業について、生徒の意見を話題にしています。

道徳授業地区公開講座の意見交換会です。
保護者や地域の方々にご参加いただいての実施です。
本日の道徳の授業について協議しています。

人と自然との共存について考えています。

「変わりゆく地球」と言う教材での学習です。

トルコの方が危機に直面した時、日本人がとった行動、日本人の危機にトルコの方がとった行動を基に考えています。

教材を読んでいます。
樫野の人々の行動から考えていきます。

「海と空　樫野の人々　」と言う教材での学習です。
エルトゥール号の事故について調べて、班で発表しています。

「幸せな仕事って」と言う教材を読んでいます。
あるお寿司屋さんへのインタビューから考える教材です。