校訓「笑顔笑声」(自分も相手も笑顔にし、笑い声を絶やさない人に)

長なわとび(小3体育)

3分間跳び続けます。何回跳べたかな?
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トライカード鑑賞会(小6)

それぞれが作成した「トライカード」をじっくりと観察しながら4つの賞候補を選んでいます。一人2枚ですよ。
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5年総合

もみすり作業が続いています。唐箕(とうみ)の代替となるものを手作りしています。
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4年算数

小数のしくみを調べよう。

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輪になって(小2体育)

3階から「なわとび」の光景です。
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ていねいに書く(小1国語)

教科書の詩「てんとうむし」をノートに視写しています。
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1月17日(木)給食

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献立
・ごはん
・ホッケの塩焼き
・けんちん汁
・胡麻和え
・みかん
・牛乳

サケの稚魚を育てています

昨年の12月からサケの卵を育てています。3月ごろに放流する予定です。
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図書室(4階)から

図書委員からのおすすめ(スキー、鎌倉、受験)コーナー。八王子コーナー。
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避難訓練(小中合同)

授業中に職員室より出火。放送が使えないため、教員が口頭で緊急事態を知らせました。
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働き方(中3社会)

非正規雇用とは?「どのような働き方があるんですか」(質問)。
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図形の学習(中1数学)

おうぎ形の弧の長さと面積を求めています。
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協議会から3

講師に本校運営協議会委員の河田昌一郎先生をお迎えしました。ご指導ありがとうございました。
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協議会から2

各グループからの発表です。
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協議会から1

図書室で協議会をスタート。
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研究授業(小5理科)5

明るく元気な子供たち。よく頑張りました。
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研究授業(小5理科)4

グループごとに発表です。
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研究授業(小5理科)3

グループで話し合う時間です。
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研究授業(小5理科)2

まずは個人で実験方法を考えました。机間指導中です。
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研究授業(小5理科)1

「もののとけ方」。課題「とけ残ったものをとかすにはどうすればいいかな」
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