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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART8

5月19日(木)。

校庭がジャングルに変わります・・・。
子供たちの表現をお楽しみに!


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART8
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART7

5月19日(木)。

子供たちが表現するのは、動物だけではありません。
ジャングルをイメージする「植物」も表現します。

想像力、発想力が大切です。


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART7
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART6

5月19日(木)。

子供たちが表現しているのは「ジャングル」です。

子供たちは、鳥になります。
子供たちは、いのししになります。
子供たちは・・・。


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART6
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART5

5月19日(木)。

子供たちは、様々な動きを表現します。

体を大きく揺らします。
腕や足、表情にも注目してください。


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART5
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART4

5月19日(木)。

始めは静かな動きます。
少しずつ大きな、強い動きに変わります。

子供たちが表現しようとしているのは・・・?


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART4
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART3

5月19日(木)。

どこかで聞いたことのある「音楽」が流れます。
すてきな曲です。

曲に合わせて、子供たちが動き出します。


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART3
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART2

5月19日(木)。

校庭では、3・4年生の子供たちが準備をしています。
まだ誰も動きません・・・。

”♪♪♪♪・・・(音楽)”


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART2
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校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART1

5月19日(木)。

5月19日・木曜日、5校時です。
校庭から子供たちのかけ声が聞こえます。

”やぁぁぁぁ!”


校庭がジャングルに・・・ 表現(5月19日 3・4年生編)PART1
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きょうのこんだて  5がつ19にち  もくようび

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*スパゲティーミートソース

*フレンチサラダ

*冷凍みかん

*ぎゅうにゅう


★ミートソースは人気の献立のひとつです。
 朝からじっくり煮込んでつくりました!

わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART6

5月19日(木)。

先生方の新しい面を知ることができます。
子供たちも、すごく楽しそうです。

とっても楽しい集会でした。
集会委員のみんな、どうもありがとう。


わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART6
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わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART5

5月19日(木)。

”焼肉が大好きです。”
”イルカの飼育員になることが夢でした。”

司会「正解は・・・、◎◎先生です!」
子供「うぉぉぉ!」

正解を聞くたびに、子供たちから歓声が上がります。


わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART5
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わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART4

5月19日(木)。

”みかんときゅうりが好きです。”
”体育の学習が好きです。”

司会「正解は・・・、△△先生です!」


わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART4
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わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART3

5月19日(木)。

”好きなことは「お料理」をすることです。”
”犬や猫が、大好きです。”

司会「正解は・・・、□□先生です!」


わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART3
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わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART2

5月19日(木)。

”わたしは「杏仁豆腐」が好きです。”
”好きな色は「黄色」です。”

司会「正解は・・・、○○先生です!」


わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART2
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わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART1

5月19日(木)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
見上げると空が、キラキラ光っています。

天気予報によると日中の最高気温は「25度」近くまで上がるようです。


わたしは誰でしょう? 集会(5月19日 先生編)PART1
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きょうのこんだて  5がつ18にち  すいようび

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*ごはん

*いかのねぎしおやき

*こんにゃくとうどのきんぴら

*みそけんちん

*ぎゅうにゅう


★ウド★
 日本原産の野菜です。立川市や国分寺市などで栽培される
 「東京ウド」は「室」とよばれる真っ暗な地下で
 栽培するため、茎が白いのが特徴です。

授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART7

5月18日(水)。

最後にみんなで合奏をします。
カノンの特徴は、繰り返しの美しさです。

子供たちの演奏は、すてきです。


授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART7
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授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART6

5月18日(水)。

パート練習です。
音楽担当の先生は、それぞれのパートを丁寧に指導します。

子供たちも安心して質問します。


授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART6
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授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART5

5月18日(水)。

”カノン”

合唱に続いて、合奏の練習です。
個人練習をします。


授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART5
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授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART4

5月18日(水)。

互いの声を聞き合います。
よりよい合唱にするためにはどういう歌い方がいいかを考えます。

人数が少なくても、子供たちはちゃんと歌いますよ。


授業風景です! 音楽(5月18日 6年生編)PART4
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