計画的な指導の大切さ
保護者のみなさまにおかれましては、台風接近の登校対応ありがとうございました。 さて、登校後の子どもたちは、運動会練習や学習によく励んでいました。 本日は、４年２組の図工の授業についての投稿をします。 写真１ 電動糸のこを子どもだけで使う！ 図工の学習では、特に工作において、怪我につながる道具操作がたくさんあります。大人がたくさんいれば、糸のこ一つに大人が一人つき、ていねいに寄り添うことができるでしょうが、大人がいないと操作ができない子どもでは、その先の成長が限定されます。 今日の学習では、子どもだけで糸のこを使っていますが、指導案を見ると、事前に糸のこの安全な使い方について、ていねいに指導をしているのです。 パッと見ると不安もありますが、去年、今年と糸のこ使用での事故がないのは、この事前指導が背景にあるのです。 写真２.３ 教師が個に応じた指導をする様子 「前の時間にお休みをしていた」などで異なる説明が必要な場面があれば、実際にやって見せるなどしています。この間、他の子たちが迷わないように、教師は他の子たちに事前に活動の見通しを示し、作業が始まった後に課題に向かえていない子がいないかどうか、全体を把握をしているのです。特に子どもたちが思い思いに活動する時には、この筋道立てた指導が大切です。 本日の図工の学習では、作品づくりに没入して創作活動を楽しむ子どもたちの姿がたくさん見られました。 授業を進めるにあたっては、その時間内だけでの計画ではなく、単元のまとまりや年間の教科指導を見通して計画を立てています。 教室で学ばないことをサタデースクールで学ぶ
学校の学習は、教科ごとに必ず学ぶことが決まっています。各学年の学習内容から発展性のある内容については総合的な学習の時間で扱うこともできますが、これからの社会生活の中で直面する諸課題の全てを授業の中で学ぶことはできません。（だからこそ、未知の問題に直面したときに、課題をつかみ、解決の道筋を考え、個別最適に、協働的な学び、何とか解決に近づこうとする「問題解決能力」と、解決までの過程が適切だったのかを振り返り、問題点を見つけて取り組み方の改善を図ろうとする「プログラミング的思考力」を学ぶことが大切ですが、このことは別の機会に） 君田小学校では、学校で学べないことを学ぶ機会として、サタデースクールが大活躍しています。９月は、アイヌ文化について、体験的な活動を交えながら学習ができました。学校運営協議会会長が中心となり、学校運営協議会委員、保護者ボランティアさん等が企画、運営を行ってくださいました。アイヌ文化を教えてくださる方は、この日のために北海道から来てくださったのです！ 保護者の方もお子さんと一緒に参加ができました。 今年度のサタデースクールでは、この他に、「防災学習（実施済）」を行ったほか、１０月には、「認知症のサポート等の学習」も企画されています。お便りやＨＰをご覧になり、貴重な機会をご活用ください。 さすが６年生（学習編）
君田小学校では、すべての教員が、毎学期必ず、全教員向けに、指導案を作った授業を公開しています。教員は授業を見合い、質問したり助言を受けたりして、相互に授業力を高めます。 写真１ ６年生のノート 授業を見る中で、とても美しいノートを見つけました。さすが６年生！ ノートをまとめるのが得意な子、話して説明するのが得意な子など表現方法はさまざまですが、君田小学校では、考えを表出する子どもたちの姿を目指しています。 写真２ 問いと見通しをもたせる工夫 担任「水溶液を準備してきました。準備室から取ってきますね」 担任「あーっ。ビーカーに溶けているもののラベルを貼るの忘れちゃった…ごめん。」 子どもたち「でも、炭酸は見た目でわかるよ」「アンモニアはにおいがきつそうだよ」「とけているものは、水分を蒸発させると出てくるって５年生の時に勉強したよ」… 問題提示を工夫することで、子どもたちから問題意識と解決の道筋が湧き出てきます。 写真３ 学び合う教師 どの教員にも強みになるものや得意なものがあります。他の教員の授業を見ることでその技を学び、自分の授業に生かします。 教員が相互に学び合い、自分の授業に学びを生かすことで、６年間を通して子どもたちに主体的に学ぶ力を身につけさせていきます。 異学年交流の充実で得るもの…
１５日の朝は、応援団紹介と集会委員会企画のゲームを全校で行いました。 写真１ 応援団紹介 応援団の中から選出された応援団長、副団長、太鼓、応援旗の四役が自己紹介をしました。堂々と自己紹介する様子を見た下級生たちは、上級生への憧れを抱いたことと思います。 写真２ すり抜けおに集会 １〜５年生が、６年生と教員の間をタッチされずにすり抜けるゲームです。６年生にとっては、昨年度までのすり抜けようと楽しむ側から、下級生を楽しませることを楽しむ側となりました。とある６年生は、「楽しそうな５年生までを見て嬉しかったし、自分も楽しかった」とのことでした。 写真３ 活動の振り返り 集会委員会が、今日の企画、運営について振り返りを行っていました。課題があったら次回に生かします。 異学年交流の充実で、「高学年への憧れ」と「人の役に立つ喜びを味わう経験」が高まることがねらいです。 高学年が活躍する運動会進行
２学期が始まってすぐ、高学年はタイムを計測し、紅白を決めた上で係を決めました。 そして、昨日の６時間目は、５.６年生と教員で運動会係打ち合わせを行いました。 応援団や音楽係、放送係や開閉開式の司会をする代表委員などは、全校児童や参観者の前で活動をするので、活躍が見えやすいです。しかし、他の係も、それぞれがなくてはならない仕事です。 教職員だけでは運動会の運営はできません。すべての５.６年生が必要な仕事を担ってくれます。 高学年にとって、人の役に立つ喜びを味わう貴重な機会になるよう指導していきます。 ボランティアマインドに感謝！
写真1.2 本日は、１〜３年生の各クラスにて、保護者ボランティアの方が読み聞かせをしてくださいました。多くの子どもたちが読み聞かせを楽しみにしており、読み聞かせに没入していました。 写真3 各クラスで読み聞かせをされた本は、今年度より図書室入り口にて紹介されています。図書室に行った時、読み聞かせの時の本を見つけやすくする工夫をボランティアの方が行ってくださいました。 写真にはありませんが、１０日の学校公開では、１年生保護者向けに、読み聞かせの様子の見学会を行ってくださいました。 学校公開のアンケートにて、１年生保護者の方より、「中休みの読み聞かせを娘が楽しみにしていたので、私も少し覗かせていただきました。下の子を連れていたのですが、ボランティアの方にご配慮いただきありがたかったです。先生も聞きにいらしていて、子どもたちも楽しそうで、とても素敵な空間でした。このような場を設けてくださる学校と読み聞かせボランティアの方々に感謝です。」との感想をいただきましたので紹介いたします。 子どもたちのためにお時間作ってくださるそのお気持ち、行動に感謝感謝です。 学校公開
この日は、今年度３度目の学校公開でした。 お願いをしたアンケートに、たくさんの回答をいただいています。以下に抜粋して掲載いたします。 【お子さんの様子について】 ○ お友だちとコミュニケーションを取る様子がよく見られて安心しました。 ○ はじめて図工を参観しましたが自由な雰囲気のなかで楽しそうに製作している姿が印象的でした ○ 授業に参加する姿を見て、成長を感じました。リモートでなく、直接教室で見ることができたのも良かったです。 【その他お気付きのこと】 ○ 中休みの読み聞かせを娘が楽しみにしていたので、私も少し覗かせていただきました。下の子を連れていたのですが、ボランティアの方にご配慮いただきありがたかったです。先生も聞きにいらしていて、子どもたちも楽しそうで、とても素敵な空間でした。このような場を設けてくださる学校と読み聞かせボランティアの方々に感謝です。 ○ 他のクラスも含めて全体的にのびのびとした雰囲気の中で授業が行われていることが印象的でした ○ 夏休みの自由研究の展示がされていて、子どもたちも一緒に見ることができるのがよかったです 多くの保護者にご来校いただき、お子さん、学校の様子をご覧いただけたことを嬉しく思います。ありがとうございました。 アンケート結果は、個人が特定される情報をふせ、９月中には学校回答を添えて公開予定です。9月15日までに回答をお願いいたします。 学校公開の見どころ紹介
9/10は学校公開です。お子さんの学校生活の姿をご覧いただきますが、その他にも見どころがありますので紹介します。 写真１ 自由研究、自由工作 夏休みにご家庭で取り組んだ自由研究、自由工作の展示があります。子どもたち一人ひとりの個性があふれています。他学年の学年棟にも入っていただいてご覧ください。次の機会にお子さんに助言をするヒントにもなることと思います。 写真２ 図工作品 今年度は展覧会がありません。そこで、学校公開の機会に、図工の作品を校内に展示しています。一部６月公開時と同じものも展示されています。また、制作中のために未展示の子もいます、ご了承ください。 写真３ 保護者（地域）ボランティアの装飾など 写真は、保健ボランティアさんが掲示してくださったトイレ前の壁の装飾です。シーズンごとに展示内容を変えてくださっています。秋の入り口のこの季節、運動会の他にも、紅葉やハロウィンの装飾もあります。 図書ボランティアさんやガーデンボランティアさんも、装飾やガーデンの保持管理などで学校環境を美しくしてくださっています。 保護者や地域の方がここまで学校環境に貢献してくださっている学校はなかなかありません！ 教室には各家庭お一人ずつ（未就学児童を除く）の入場ですが、その他制限はありません。ご来校をお待ちしています。 スローガン発表集会
今朝は体育館にて、運動会のスローガン発表集会を行いました。代表委員の子たちが１学期末に各学級に意見を募り、集まった意見をもとにスローガンを決めました。 代表委員「今年のスローガンは、せ〜のっ『団結！！〜君田★スター〜』」 チームで勝利を目指す楽しさ、全力を尽くすことの清々しさを味わってほしいです。 また、全校児童が集まったタイミングで、転入生と全校児童の対面を行いました。新学期、君田小学校には５名の友達が増えました。 フライング未然防止研修
君田小学校では、教員一人一人がこれまでに学んできた指導技術や知識を伝達し合う研修の時間を年間２０回ほど設定しています。昨日は、中堅のS.K主任教諭が、運動会の時期を前に、徒競走のスタートの方法を実技を交えて講義しました。 「よーい………パン（スタート音）」の「………（間）」が大切で、この「………」の間で、子どもたちがスタート姿勢をとり静止するよう指導していくことを確認しました。 運動会徒競走のフライング未然防止研修となりました。 来週は、H.H主任教諭企画の研修が予定されています。今から内容が楽しみです。 夏休み作品展案内
夏休みに子どもたちが取り組んだ自由研究、自由工作を学年棟内の空き教室に展示してお互いに見合う作品展がスタートしています。 写真は１から３年生の作品展の様子です。子どもたち一人ひとりが関心のあることをそれぞれ作品にしていますので、展示に子どもたちの個性が表れています。 保護者の皆様、夏休みの自由研究、自由工作へのご協力ありがとうございました。１０日の学校公開時にぜひご鑑賞ください。 縁の下の力持ち
ご家庭で学校の様子を子どもたちに聞くと、友達のこと、担任や専科教員のことなどが話題になると思いますが、子どもたちのことを支えている人は他にもたくさんいます。 写真１ 保護者ボランティア 今日は、図書ボランティアと読み聞かせボランティアの方が、活動内容の確認をしたり、図書室とその周辺の飾り付けをしたりするためにご来校してくださいました。図書室前の大型掲示を見た子どもたち、「赤とんぼかわいい」と呟いていました。 写真２ 地域の方々 きみだランドや漢字検定の運営は、学校運営協議会委員の方など地域の方々が担ってくださっています。サタデースクールでは、普段の学校では体験できない内容も盛りだくさんです。 写真３ 養護教諭 学期ごとの身体計測時に保健室に来る時間を活用して、学年に応じた保健指導を行っています。５年生には、けがの手当てについて話をしていました。 この他にも、事務室や給食調理員さん、教育委員会や市の職員なども子どもたちの成長を見守っています。なかなか話題には上がりませんが、縁の下の力持ちがたくさんです、！ いじめを許さない
君田小学校では、毎学期のはじめに、「いじめ防止授業」を実施しています。 写真は、1.3.4年生の道徳の学習の様子です。 １年生は、擬人化された登場人物の心情を、自分の経験や気持ちと重ね合わせて考えていました。 ３年生は、グループ内での意見のすれ違いや、ある一人の子の言い方がきつく感じられる事例を、日常生活と重ねて考えていました。 ４年生は、学校という場所で起こるのが当たり前である友達との意見の相違を想定し、自分たちがどのような心構えでいることがよいのかについて考えていました。 この他にも、相手の気持ちを考えることを題材にして、その大切さについて確認をしていました。 心理的、肉体的なダメージを受けた子が嫌だと感じたら、それはいじめです。 いじめは絶対に許しません。 昇降口前スペースの紹介
君田小学校の児童、また、来校くださった保護者の方全員が必ず通る昇降口前のスペースについて説明します。 写真１ 食育コーナー 君田小学校では、人間の生活に必ず深く関連している「食」を通した教育「食育」わわ重視しています。食育で大活躍なのは栄養士です。この日は9/1防災の日。君田小では、八王子市備蓄米の入れ替えで発生する余剰米の提供に申し込み、備蓄米を利用したカレーライスを提供しました。 食育コーナーでは、この日は備蓄米などの非常食の紹介がされていました。 写真２ チラシコーナー 学校には、企業等から各家庭にチラシ等の配布依頼が届くことがあります。君田小学校では、担任の手を介して配布するチラシは、「文科省や都市教育委員会協賛、後援のもの」と「地域での非営利な社会体育活動のもの（年１回程度）」に限定しています。その他のチラシについては、このコーナーに置いてあり、誰もが自由に持ち帰れるようにしています。 写真３ 落とし物コーナー 学校の落とし物は、このコーナーにまとめています。 これらの他にも、昇降口周辺の柱や壁には、ポスターの掲示をしています。ポスターやチラシは、全員に関係がないものですが、一部誰かの関心に触れ、そこから子供たちの力が高まることもあるかも知れません。 ご来校の際にご覧ください。 引き渡し訓練ありがとうございました！
今日は、大地震の警戒宣言が発令されたとの想定で、引き渡し訓練を実施しました。 写真１ 警戒宣言の発令を受け、引き渡しを行う旨を教職員や子どもたちに伝達するため、学年主任が職員室に集まります。何年に一回あるかないかの有事に備えた、教職員にとってもとても大切な訓練です。 写真２、３ 多くの保護者の皆様にご参加いただきました。ありがとうございました！ 前触れなくその状況が起こった時に、用意していたマニュアルは有効に活用できるのかどうか、本番の状況を想定しながら訓練をしています。 子どもたちが学校に帰ってきました！
２学期２日目、学校に子どもたちの声が響きわたり、活気にあふれています。 写真１ 夏休みに持ち帰っていたタブレットを保管庫に戻すなどしながら、友達との会話を楽しむ６年生の様子です。 写真２ 中休みの校庭の様子です。君田小の先生たちは、子どもたちと一緒によく外に出て見守っています。この写真の中にも先生が３人います。 写真３ １０月１日は運動会。各学年とも、徒競走のタイムを計測しています。この結果を参考に、リレーの選手や紅白が決められていきます。ドキドキですね！ 学校にほ、やはり子どもたちが必要です！ 今日は、児童の下校した後の午後、教員は特別支援教育について研修を行う予定です。 ２学期始業式
今日は暑くなかったので、体育館で２学期始業式を行いました。 写真１ 「元気なみんなに会えてうれしいです…」校長先生のお話です。 写真２ 児童代表の言葉、今日は５年生の２人！下書きを読むのではなく、顔をあげ、皆の方を見渡しながら、堂々とスピーチをしました。１学期の振り返りと２学期の目標にしっかりと触れた、皆の手本となる話しぶりでした。さすが高学年！ 写真３ 音楽委員会の指揮と伴奏で校歌を歌いました。 夏休み明け、２、３、４、６年生にそれぞれ１名ずつ、新しい友達が増えました！ 新学期の生活目標は「気持ちのよいあいさつ」です。相手意識のあるあいさつで、相手を幸せにできたらかっこいいですね！ もうすぐ２学期！
夏休み、学校のある時にはなかなかできないことの体験ができたでしょうか。 学校では、教材を決めて注文をしたり、運動会の打ち合わせをしたりと、教職員が２学期の準備を進めています。 みんなが元気に始業式に登校できることを、教職員一同心待ちにしております。 残暑見舞い申し上げます
君田小のみんな、保護者の皆様、地域の皆様、残暑お見舞い申し上げます。 今日は所用で八王子駅に行きましたので、北口地下通路に立ち寄りました。 そこには、君田小学校４年生が作成したごみ問題啓発ポスターが掲示されていました。 君田小学校のみんなは、夏休みの宿題は順調に進んでいますか？計画的に進めましょうね。 始業式、待ってます！ 保護者の皆様、宿題の確認をお願いいたします。 皆様が健康にご留意の上、充実した８月をお過ごしください。 一年生、給食室を見学する！
久しぶりの投稿となります… 一学期の給食が終わった翌日（7.24）、一年生が給食室見学に行きました。 調理員「毎日約500人分の給食を作っています」 一年生「すごーい！」 調理員「次の日の給食のために、午後は食器などを洗って乾かします」 一年生「たいへんそうだ」「ありがとう」 一度にたくさんの食材を蒸したり焼いたりするのに、「スチームコンベクションオーブン」が大活躍でした。（7.14投稿の伏線回収） フジ産業の調理員さん、栄養士さん、いつもおいしい給食をありがとうございます。 二学期も楽しみにしています！ |
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