１２月２６日（土）今日は冬休み初日。少し時間をさかのぼって、終業式間近、予定の学習も終わり発展的な学習を行っている様子を紹介します。

　６年生の理科の授業では、魚の解剖を行いました。
　昭和４０年代は鮒の解剖実験を通常行っていましたが、現行の学習指導要領では学習内容から削除されました。
　本校ではS藤先生の指導の下、発展的な学習として、パソコンを使った学習と、にじますの解剖の２コースから、児童に選択させて学習しました。
　にじますは、本校栄養士のT野さんの実家から調達し、朝、活きのいいにじますをT野栄養士のお兄さんが養魚場から運んできてくれました。

　５年生家庭科の発展的学習として、「この前の料理を発展させると、こんな料理もできるよ。おうちでも家族に作ってあげるときっと喜ばれるよ。」と、教室にホットプレートを持ち込み調理して、児童に食べさせていました。
　
　どちらも、基本的な学習をきちんと行い、その後児童の興味・関心をより高めていこうとする本校らしい取り組みだと思います。　

（写真上）S藤先生の説明どおりに、慎重にはさみを入れてにじますを解剖しているところ。
（写真中）心臓の鼓動を実際に触って感じているところ。
（写真下）トトロのエプロンがかわいい、N弘先生