4月21日（火）。

担任「ご飯は、これくらいかな？」
担任「カレーのルーは、これくらいかな？」

担任「サラダは・・・、これくらいです。」


初めてです！　給食（4月21日　1年生編）PART５

4月21日（火）。

給食当番は、白衣を着ます。
帽子をかぶります。
マスクをします。

担任「さあ、準備は整いましたか？」


初めてです！　給食（4月21日　1年生編）PART４

4月21日（火）。

健康観察をします。”調子の悪い人は、いませんか？”
手を洗います。”石鹸で、手や指、手首、爪の間など、丁寧に洗います”
机を拭きます。”給食を食べるための準備です”
配膳台を用意します。”配膳の準備です”


初めてです！　給食（4月21日　1年生編）PART３

4月21日（火）。

担任「今日から、1年生のみなさんも給食を食べます！」
担任「自分たちで給食の準備をします。」

担任の先生が、丁寧に説明します。


初めてです！　給食（4月21日　1年生編）PART２

4月21日（火）。

4月17日・金曜日です。

先生「それでは、これから給食の準備を始めますよ。」
子供「やった！！」


初めてです！　給食（4月21日　1年生編）PART１　

4月21日（火）。

子供たちは、毎日、鯉のぼりを見ながら登校します。
元気に、健やかに育ってほしいです。


朝の風景です！　曇り（4月21日　鯉のぼり編）PART５

4月21日（火）。

子供「校長先生、鯉のぼりは何匹くらいいるのかな？」
校長「う〜ん・・・。たくさんいるよね。」

南浅川の「鯉のぼり」は、この時期の風物詩です。


朝の風景です！　曇り（4月21日　鯉のぼり編）PART４

4月21日（火）。

”鯉のぼり”

南浅川の上を、優雅に泳いでいます。
気持ちよさそうに泳いでいます。


朝の風景です！　曇り（4月21日　鯉のぼり編）PART３

4月21日（火）。

いつもの朝と同じように、通学路を歩きます。
今朝は、南浅川沿いの歩道を歩きます。

子供「校長先生！見て見て！」
子供「すごいよね！」


朝の風景です！　曇り（4月21日　鯉のぼり編）PART２

4月21日（火）。

今日も、雲が多い朝です。
湿気の多さを感じます。

昨日の強風は、今朝は落ち着いています。


朝の風景です！　曇り（4月21日　鯉のぼり編）PART１

4月20日（月）。

校長「保護者の皆様と学校が連携することで、教育活動の効果は、ぐんと上がります。」
校長「『子供は学校の宝』、『子供は地域の宝』です。」

校長「皆さんと協力し合うことで、大切な子供たちを支えていきたいと思います。」

保護者の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART７

4月20日（月）。

校長「今年度、横山第二小学校で、重点的に取り組む活動をお伝えします。」

どの学年の保護者会でも「学校経営計画」の重点的な取り組みについて、できるだけ簡潔にお伝えしています。


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART６

4月20日（月）。

本校舎3階の多目的室へ向かいます。
4年生の保護者会が行われています。

司会「校長先生から、教職員の紹介と学校経営についてお話していただきます。」


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART５

4月20日（月）。

担任の先生方を紹介します。
1組の担任も2組の担任も「やる気」であふれています。

担任「よろしくお願いいたします！」


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART４

4月20日（月）。

習熟度別少人数指導（算数科）は、3年生から始まります。
横山第二小学校の「特色ある教育活動」の一つです。

校長「習熟度別少人数指導の担当は、○○先生です。」


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART３

4月20日（月）。

たくさんの保護者の方々が、家庭科室に集まっています。
専科担当の先生方を紹介します。

校長「3年生の子供たちと深くかかわる先生方を紹介します。」


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART２

4月20日（月）。

4月16日・木曜日、午後2時です。
本校舎1階の家庭科室です。

3年生の保護者会が行われています。


子供たちを支える・・・　連携（4月20日　保護者会編）PART１

4月20日（月）。

自分の生活経験やこれまでの既習事項を思い出しながら、自分の考えを構築します。
理科の学習には「考える楽しさ」もあるのです！


授業風景です！　理科（4月20日　5年生編）PART４

4月20日（月）。

講師「グループのみんなで、話し合ってみましょう！」

「個人で考える」→「グループで話し合う」→「学級全体に発表する」→「もう一度、自分の考えを確認する」→「実験・観察等で確かめる」等、理科学習の流れができています。


授業風景です！　理科（4月20日　5年生編）PART３

4月20日（月）。

時間講師の先生による授業です。
子供たちの考えを上手に引き出します。


授業風景です！　理科（4月20日　5年生編）PART２