緊急情報は、緊急連絡よりご確認をお願いします。
2月２７日の給食メニュー
ふりかけ 肉豆腐 もやしナムル いよかん 肉豆腐は、野菜をたっぷり加え 香味野菜やトウバンジャンで 中華風に仕上がりました。 2月２６日
わかさぎの南蛮漬け みそけんちん 清美オレンジ ひじきはカルシウムや食物繊維 ビタミンB2が豊富な食材です。 2月２５日給食メニュー
ドリア フレンチきゅうり オニオンスープ アルミカップにピラフを入れてホワイトソースと チーズをたっぷりかけオーブンで焼き上げました。 2月２２日のメニュー
ししゃもの磯辺焼き いなかじる 小松菜と揚げの煮びたし いよかん きびごはんの「きび」にはビタミンB１ ポリフェノール、鉄分、ミネラルなど 意識しないとなかなか摂れない成分が 多く含まれています。 2月２１日の給食メニュー
水菜のスープ コーンポテト 今日は野菜がたっぷり入った あんかけ焼きそばです。 2月２０日の給食メニュー
ビーンズサラダ りんごのコンポート サブジ丼は、ひき肉・じゃがいも・玉ねぎ等を カレー風味で味付けしスパイシーな仕上がりです。 2月１９日の給食メニュー
ぶり大根 こんにゃくとうどのきんぴら 根菜汁 今日はひんやりしてますね。 根菜がたっぷり入った温かい 根菜汁が身に沁みます。 2月１６日の給食メニュー
サーモンのマヨネーズ焼き 肉じゃが わかめと豆腐のみそ汁 今日の献立は中学生の考えた バランス献立です。 2月１５日の給食メニュー
えのきと小松菜のスープ ポップビーンズ ポップビーンズは大豆にでんぷんと青のり をまぶしてあげました。 食べ出すと止まらなくなります。 ２月１４日の給食メニュー
ぶたしゃぶサラダ ミニチョコカップケーキ 今日はバレンタインですね。 手作りのミニチョコカップケーキ がつきます。 わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART４
平成31年2月13日（水）。
子供たちのすてきな作品を飾っています。 図工担当の先生のアイデアです。 6年生の卒業式まで、あと1か月です。 わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART４ 
わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART３
平成31年2月13日（水）。
子供たちは、どんな将来を思い描いているのでしょうか。 「夢」「将来」を描くことは、大切なことです。 「夢」をかなえるために努力します。 わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART３ 
わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART２
平成31年2月13日（水）。
「わたしの将来」 子供たちが「将来の夢」について表現します。 自分が「一番輝いてる姿」を作品にします。 わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART２ 
わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART１
平成31年2月13日（水）。
横山第二小学校の本校舎の玄関と1階廊下です。 たくさんの人物像が飾られています。 6年生の図工の作品です。 わたしの将来！ 立体作品（2月13日 6年生編）PART１ 
2月１３日の給食メニュー
赤魚のみそ焼き 大根のそぼろ煮 くるみ黒糖 大根のそぼろ煮は、鶏モモ挽肉から旨みがしみ出て でんぷんでとろみをつけ美味しく仕上がりました。 英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART４
平成31年2月12日（火）。
相手よりも先に答えられたら「勝ち」です。 二人一組を勝負を繰り返します。 最後は「クラスチャンピオン」とＡＬＴの先生との勝負です。 勝ったのは・・・、6年生男子でした！ 英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART４ 
英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART３
平成31年2月12日（火）。
「Ｈｏｗ ｍａｎｙ？」 ジャンケンをします。 互いが出した指の数を「たし算」します。 合計を英語で答えます。 英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART３ 
英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART２
平成31年2月12日（火）。
外国活動の時間は、英語で授業が進みます。 ＡＬＴの先生がゆっくり、丁寧に、分かりやすく話します。 時折、担任の先生が通訳を担当します。 英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART２ 
英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART１
平成31年2月12日（火）。
6年生の教室です。 外国語活動の時間です。 ＡＬＴの先生と担任の先生による授業です。 英語で話そう！ ＡＬＴ（2月12日 6年生編）PART１ 
2月１２日の給食
ウインナーソテー スタンポット グロテンスープ いよかん 今日のメニューはオランダのお料理です。 スタンポットはオランダ風マッシュポテト グロテンスープはミートボールが入っているスープです。 |
|
|||||||||||||||||||||