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明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART4

1月7日(木)。

先生方は、明日から始まる3学期の教育活動の準備を整えます。
配布するプリント、提出すべき書類等、学年ごとに確認します。


明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART4
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明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART3

1月7日(木)。

一つ一つ、会議が終わります。

職員室では、学年会・専科会を行っています。
3学期の学年の教育活動を再確認します。


明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART3

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明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART2

1月7日(木)。

この日は午前中から、色々な会議を行っています。

学校には様々な仕事があります。
先生方は、授業以外にも様々な仕事を受け持っているのです。


明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART2
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明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART1

1月7日(木)。

1月7日・木曜日、午後1時30分です。
本校舎の会議室に先生方が集まります。

3学期等の教育活動の打ち合わせです。


明日は始業式です! 準備(1月7日 教員編)PART1
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準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART5

1月7日(木)。

安心、安全な給食を提供するために、栄養士さん、給食調理員さんが取り組みます。
給食室も、着々と準備を整えています。

横山第二小学校は、3学期を迎えるために準備万端です!


準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART5
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準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART4

1月7日(木)。

色々な機械を動かします。
正常に作動するかどうか点検します。

給食調理員の方々は、黙々と仕事をされています。


準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART4
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準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART3

1月7日(木)。

”シュッシュッ シュッシュッ”

大きな釜を洗う姿が見えます。
丁寧に丁寧に洗っています。


準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART3

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準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART2

1月7日(木)。

”ウィーン シャカシャカシャカ”

給食室の中から、音が聞こえます。
給食室の床を磨いています。


準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART2
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準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART1

1月7日(木)。

1月7日・木曜日、午前11時です。
校舎の様々なところで、3学期の準備が始まっています。

給食室の様子です。


準備はいいですか? 給食(1月7日 教職員編)PART1
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朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART4

1月7日(木)。

いよいよ第3学期が始まります。
みんな、準備はいいですか?


朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART4
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朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART3

1月7日(木)。

近隣の学童保育所の子供たちが遊びに来ています。

子供「校長先生と久しぶりに会うね。」
子供「今年のよろしくお願いします。」


朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART3
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朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART2

1月7日(木)。

午前10時45分を過ぎます。

子供「校長先生、おはようございます!」
子供「おめでとうございます、だよ!」
子供「そうか。」


朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART2
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朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART1

1月7日(木)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
雲の切れ間から、やわらかな太陽の光が差し込みます。

明日から、第3学期が始まります!


朝の風景です! 晴れ(1月7日 学校編)PART1
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昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART4

1月5日(火)。

ジャングルジム、すべり台・・・。
子供たちは、遊びを作り出す天才です。

何でも子供たちの遊び道具になり、子供たちがルールを作り出します。
どの子供も楽しそうです。


昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART4

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昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART3

1月5日(火)。

子供「こっちだ!」
子供「いいよ!パスして!!」

ボールを使って遊びます。


昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART3


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昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART2

1月5日(火)。

すぐそばにある学童保育所に通う子供たちです。
広々とした校庭を走り回っています。

学童保育所の先生方が見守っています。


昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART2

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昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART1

1月5日(火)。

午前11時20分を過ぎます。
校庭から子供たちの声が聞こえます。

元気に遊んでいます。


昼の風景です! 晴れ(1月5日 校庭編)PART1
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学社融合とは? 地域運営学校(1月5日 学校編)PART5

1月5日(火)。

”子供たちには「自分はたくさんの人たちに可愛がってもらっている」という安心感を抱いてほしいです。”
”たくさんの方が気軽に交流できる場の実現を願っています。”
”「学校をどうしていきたいか」ではなく「地域をどうしていきたいか」を考えなければならないと分かりました。”
”学校に関わりながら、地域を活性化できたら素晴らしいことです。”

参加された方々の感想です。
学校と地域が連携することは、地域の子供たちのためにつながるのです。


学社融合とは? 地域運営学校(1月5日 学校編)PART5
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学社融合とは? 地域運営学校(1月5日 学校編)PART4

1月5日(火)。

講師「学校と地域が共に学び、共に協力し合いながら、教育を進める学校でありたいと思っています。」

講師の先生の言葉には、これまでの豊富な実践に裏付けされた自信を感じます。


学社融合とは? 地域運営学校(1月5日 学校編)PART4
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学社融合とは? 地域運営学校(1月5日 学校編)PART3

1月5日(火)。

”学社融合”

講師「子供たちを取り巻くどんな大人でも、子供と一緒に学ぶ主体者、つまり生涯学習の主体者としてとらえています。」
講師「こうした考え方を実践する教授法を、私は『学社融合』と呼んでいます。」


学社融合とは? 地域運営学校(1月5日 学校編)PART3
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