（味噌汁も格別）

（こんな感じです。水がおいしいから、ご飯もおいしい）

（おいしいね）

【5年生図工】
電動糸鋸を使って、本立てを作っています。
それぞれ、自分でデザインを考えて作成しています。
安全に気をつけて活動してね。

（しっかり食べよう）

（ハイキングのパワーを体内に！）

（いただきます！）

7:00　朝食になりました。おいしそうなものがたくさん並んでいます。どれから食べようかな。

（宿舎へ帰ります。朝ごはん、朝ごはん）

（湖畔で思い思いに）

（集合写真です）

今日は、真っ白なうちわに自分の好きな文字を書きます。どんな仕上がりになるか楽しみです。

【3年生書写】
今日は、漢数字の「ニ」をみんなで書き上げました。
「みんな見せてー！」「いいよー！」
今回もしっかり書けました。

さぁ、上手にできたでしょうか？
「ここは、こうした方がいいかもね。」
グループの仲間と録画を見返して確認しながら、アドバイスが飛び交います。

【5年生体育】
マット運動に取り組んでいます。
学習用端末を使って記録し、自分の活動の様子を振り返ります。
体育でも学習用端末は大活躍です。

【4年生国語】
「リーフレット作り」に取り組んでいました。
社会科で学習した内容を使って、一枚のリーフレットにまとめていきます。
絵や文を書くレイアウトを考えて、自分だけのリーフレットにします。

【2年生国語】
単元「きつねのおきゃくさま」です。
みんなで本文を読んでいきます。
きつねとひよこの様子を想像していけるといいですね。
副校長

（気持ちいいね）

〈現在時刻は8:20、これから子供たちはハイキングに出発します。ハイキングコースは電波状況でアップできません。後ほどまとめてアップさせていただきます〉

6:30　今朝は湯の湖畔で朝会です。元気よく「おはようございまーす！」

（奥日光の山なみ）