（そうだね。必ず予想してから確かめることが大事だね）

（先生が「まず予想してみよう」とお話しています）

（「風の強さを変えると、ものを動かす力はどうなるかな」という実験をするようです）

（ヨットのように帆を付けた車です）

（「風とゴムの力のはたらき」という学習です）

（自動車模型のような実験道具）

［3年生理科］3年生が理科室で学習中です。机の上に、楽しそうな実験道具がありますね。何の実験をするのかな。
校長

（できあがったリーフレット、ぜひ見たいな）

（楽しい工夫ができそうだね）

（「ゴミについて」何を調べたい？どのように伝えたい？）

（課題は、どうやら社会科でも学習している「ゴミについて」のようです）

［4年生国語］「リーフレットで知らせよう」の学習です。自分が調べた課題を、伝わりやすく工夫しながらリーフレットにまとめていきます。
校長

（リズムよく！がんばって！ちなみにソフトボール投げやシャトルランなどは別の時間に測ります）

（反復横跳びです）

（せーの！それっ！）

（立ち幅跳びです。音楽の先生が見本を見せてくれました）

（腹筋に力を入れて！）

（次は、上体起こし）

（両手で前にグーっと押していきます）

（お話を聞いてから計測開始です。まずは長座体前屈から）