（やっぱり楽しそう）

（みんな真剣に話し合っています）

（各係に分かれて話合いです）

（気が付けば1学期もあと3週間ですね）

［2年生学活］学期末へ向けて各係の活動について打ち合わせの時間のようです。はじめに先生からのお話です。
校長

今日も1年生の「だんご名人」検定をやります。今学期中にみんながクリアできるように、私も休み時間はできる限り校長室にいるようにします。
校長

（みんな真剣に聞いています。図書ボランティアのみなさん、ありがとうございました）

今朝は1〜3年生の教室で図書ボランティアの方々が読み聞かせをしてくれています。コロナ禍で2年間できませんでしたので、久しぶりの再開です。
校長

みんな自分だけの6月を表現していますね。
いつも豊かな発想に驚かされます。
副校長

［3年生図工］
「私の6月の絵」をテーマに、描きあげた絵を仕上げています。
描きあげた子供達は先生に見せて、アドバイスをもらっています。
副校長

［6年生国語］
6年生も説明文を学習していました。
「雪」をエネルギー源としてとらえていくことを提言している文章です。
なかなか読み解くのが難解な文章です。
副校長

［6年生社会］
「災害からわたしたちを守る政治」
災害が起きた時、政治がどのようにして人々の願いを叶えるかについて資料から考えています。
先生が被災地ボランティアに行った実体験の話をしてくれました。
副校長

（たくさん合格ハンコもらったね）

校長が日光へ行ってた間「だんご名人」の検定ができませんでした。そのため、今日は中休み昼休みともに、校長室でずっと1年生にお付き合いです。楽しく検定をしていました。
校長

［3年生社会］
6年生と先生が一緒に行ってきた日光はどこにあるでしょう。
地図帳で見つけられるかな？？
次の問題を出して！と言われて、副校長からも出題しました。
問題を出す前の静けさ、集中している子供たちの様子がたまらなく好きです。
「富士山！」意外になかなか見つけられず、苦戦していました。

［1年生算数］
毎日、休み時間に取り組んでいるだんご名人の力を活かして、たし算の計算プリントに取り組んでいます。
正しく計算できるように練習していきましょう。

「カボチャを切ったことある人いますか？」の問いかけに何人かの手が上がりました。すごい！！

［5年生家庭科］
「おいしい楽しい調理の力」
野菜の特徴から、水から茹でるか、お湯から茹で始めるかを分類しています。
「ブロッコリーはお湯からゆでてるよね。」との声が。
次の話題はカボチャです。スーパーなどで買った硬いカボチャは水からでしょうか？お湯からでしょうか？
予想しています。

まとめ方がわからないところは、先生に相談します。
何度も読み返して読みやすい文章を目指します。

?［3年生国語］
「生きものブックを作ろう」の学習です。
図書館で本を探し、調べたことをもとにして、班で協力して生き物ブックを作成しています。
先週から図書室で調べたメモを上手にまとめていきましょう。

副校長