［3年生国語］ローマ字表を見ながらローマ字クイズを考えています。
校長

［3年生国語］あらゆるところに使われているローマ字。アルファベットを使いますが、立派な日本語です。
校長

［1年生算数］さあ問題を解いていきます。なに算かな。どんな式になるのかな。
校長

［1年生算数］算数ブロックを片付けるのも素早く行います。「10秒で片付けられるよ」とのことです。
校長

［1年生算数］バスに乗っている人が降りていき、だんだんと減っていく場合などを考えます。
校長

［1年生算数］1年生は算数ブロックを使って「へっているかず」の計算を確かめています。
校長

［2年生国語］とても楽しかった遠足です。付箋に書いた作文メモが教科書にたくさん貼られています。
校長

［2年生国語］原稿用紙の書き方に気を付けて書こうと、先生からお話がありました。
校長

［2年生国語］今日はオンライン学校公開です。2年生は先日の遠足の作文を書きます。「ふじみだいこうえんの『すてき』をつたえよう」というめあてです。
校長

１年生生活科
結んだ糸の先に、磁石をつけます。
お魚がたくさん釣れるように、強力磁石です。
明日の魚作りが楽しみですね。
副校長

１年生生活科
お魚釣りの竿づくりしています。
明日、お魚作りをするようです。
糸結びのお手伝いをしてくれている子もいます。
副校長

３年生図工
いろんな形の材料から、自分の作品にあったものを見つけて取り入れます。
組み合わせ方も一つの工夫ですね。
副校長

３年生図工
手伝ってもらうのも大切ですね。
自分一人でできない時は、友達の力もかりましょう。
黙々と活動しています。
副校長

３年生図工
釘を打ったけど、抜きたくなったら？
大丈夫、釘抜きもあります。
道具をうまく使って、作品を作りましょう。
副校長

３年生図工
「くぎうちとんとん」
木に釘を打って、形作りをしています。カナヅチの使い方を再確認中です。
集中しすぎず、力の入れ過ぎ注意です。
副校長

先生たちも一生懸命学びます。下柚木小の「特別活動」の研究は、これからも続きます。
校長

協議会後も校長室で講師の先生を囲んで、よりよい授業のための質問している先生たちの意欲が、何より嬉しい校長です。
校長

講師の先生からは、子供たちと指導した先生に嬉しいお褒めの言葉をいただきました。もちろん今後への改善点もあります。
校長

意思決定から合意形成へ。こうした話合いを進めていく力は、これからの社会を築いていく子供たちにとって不可欠なものです。
校長

授業のよかったところ、改善していきたいところを出し合い、学校全体の授業改善を図ります。
校長