学校の田んぼの稲もこうべを垂れています。収穫はもうすぐです。4年生の畑にも野菜の苗が植えられています。カブ、大根、ブロッコリー、キャベツなど11月下旬の収穫が楽しみです。

　一年生前の廊下を通って体育館に行こうとすると造形砂場にカップに砂を入れてをさかさまにしたと思われるものが見えます。よく見るとトンネルもできています。
　どうやら1年生が造形遊びをしたようです。図工担当の先生に伺うとやはり造形遊びのあとでした。トンネルも掘ってお友だちと握手もしたそうです。

　運動会の練習が本格化しています。５・６年生は、校庭に出ての練習でした。３・４年生は、表現の細かいところをグループで練習していました。あと、一週間で本番です。

　渡り廊下にいました。カタツムリといってもこんな模様のカタツムリもいるのですね。このあと、いた場所に戻してあげます。

　今朝、玄関でハリガネムシを見ると二つに分かれていました。4つに見えるのは、瓶のふちに写っているからです。
　学校の中を歩いていると・・・・これは、はりがね(針金)です。

　玄関でハリガネムシが子どもたちを迎えています。
瓶の中を覗いてみると自分でぐちゃぐちゃになっていました。元に戻れるのでしょうか。

　カマキリのおしりを水につけるとハリガネムシが出てきました。結んで遊んでみると自分でほどいています。

　本コーナー、久しぶりの更新です。本校とその周辺の自然や生き物を紹介していきます。

　さて、「食欲の秋」これは食事のあとです。誰のものでしょうか？

　　ヒント　１　足は一つです。（からかさお化け？）
　　　　　　２　やりを出します。（きょうぼうな生き物？）
　　　　　　３　からに閉じこもります（気が弱い？）

　探してみるとガードレールや外壁などで見つかりますよ。この生き物は、やすりのような歯でコケなどを削り取って食べています。首を振り振り動いた跡がこのような模様になるのですね。

【正解はカタツムリの仲間です。】

　6年生の算数の授業を見に行きました。算数の「拡大図と縮図」の勉強をしていました。もうすぐ運動会です。目標も考え、作成中でした。

　子どもたちが学校から帰った後、裏の山からサルの群れが下りてきました。校舎から見ていると大きなサル、小さなサルそれぞれが思い思いに柵を歩いていました。

　図書室には、「先生のおすすめ本」のコーナーがもうけられています。子供たち、たくさん本を読めるといいですね。

　秋と言えば、芸術の秋、食欲の秋、スポーツの秋、そして読書の秋です。本校の読書週間は今日から２３日まで。運動会練習と重なり、忙しい時期ですがめあてをもって読書をしてほしいと思います。
　司書の先生が、昼休みに軍手人形『カラスの赤ちゃん』、パネルシアター『おばけおばけのかぞえうた』を上演してくれました。みんな食い入るように見ていました。

　今日から読書週間です。
　朝会で図書の担当の先生や司書の先生からお話を聞きました。このあと昼休みには、パネルシアターが行われます。

　秋の深まりを感じます。
　朝、バス停まで歩いているとカキが落ちています。半分食べた後なのでサルの食べ残しでしょうか。川の土手にはキノコが見えます。雨で少し傷んでいるようです。また、校地には、キンモクセイが咲いています。いい香りがします。

　昨日までの雨で川は増水しています。
　今日は、お天気も回復し、バスには陣馬山の登山の方が多く乗っているのでバスの増発便が出ました。ほとんどの児童が先に着く増発便に乗って登校しました。

　「６年生は、最後の恩二小モールです。」と６年生が話しているのが聞こえます。
　今まで楽しかったのでしょう。６年生のお店に行くと６年生がしっかり説明をしています。「いかがですか。」と声もかけてくれます。その声に誘われて入ってみるとなかなかゴールにたどり着けません。１つ前に進んで４つ戻って・・・。最後にゴールできた時は思わず「やったー！」と声が出ます。

　４年生は、理科の教材の空気でっぽうでゲームをしました。的になる段ボールの中のペットボトルに球を入れるのですが、入りそうでなかなか入りません。もう一度と何回もやりたくなるゲームでした。
　５年生は、クラスで映画を作りました。「桃の刃」という題です。題名を聞いただけで面白そうです。最後のオチは、二度目に初めてわかりました。
　各教室、消毒には気を使い、受付当番の児童が入り口で消毒を呼び掛けていました。

　３年生のお店です。中に入るとミッションが待っています。クリアーすれば出てこられますが、できないと罰ゲームが課せられます。１５秒で１０回のスクワットが課せられました。

　２年生のお店です。ドッチビーをロッカーに投げ入れる単純なものですが、なかなか入らず、入った時は、とてもうれしい気持ちになります。

　6年生は２つのクラスに分かれて算数の授業をしています。今日は、「図の拡大と縮小」です。分度器や定規を使って形が同じか、対応する直線の比がどうなっているか調べました。