「視覚」の授業では、「まちがいさがし」の活動をしました。パッと見ただけでは違いに気付けない絵でも、じっくり見ると間違いに気付けるようになりました。集中してよく見ることで、よく分かるようになることを学習しました。

「上手な誘い方・断り方」の授業では、友達を誘う話型（わけい）「一緒に〜しよう」を学びました。友だちを誘うときの５つのポイント
１　近づく
２　相手の顔を見る
３　名前を呼ぶ
４　笑顔で明るい声で
５　丁寧な言葉で
を意識して友達同士で遊びを誘ったり、上手に断ったりする練習をしました。

「とっさの一言」の授業では、すぐに言った方がよい一言について学習しました。「ごめんね」「ありがとう」「すみません」等の一言を『とっさの一言すごろく』の中で練習しました。
　「余計な一言」の授業では、思っても言わない方がよい一言があることを学習しました。『ちくちく言葉』『コロナ差別の一言』『余計なアドバイス』を言う前に、「これは言ってもいい言葉かな？」と一呼吸おいて考えることが大切であると学習しました。

　体の柔軟性を高めること、体幹を意識して運動をすることをめあてに、ストレッチや体幹運動を行いました。担当教員がついて自分のペースで進めました。体を上手に使うと
・けがやけんかが減る
・姿勢が良くなる
・書くことが得意になる
・やる気が出る
など、たくさん良いことがあると学びました。体のどこを使っているか自分の体に意識を向けて取り組むことができました。「すっきりした」「もっとやりたい」という感想が多くありました。

「消しゴムを忘れた時、どうする？」など、どんな風にお願いしたらよいか考えました。
・相手を見て名前を呼ぶ
・お願いを簡単に言う
・「いいよ」と言われてから
をポイントに、「おねがいトランプ」をしました。言葉でコミュニケーションを取りながら、ゲームを楽しむことができました。

　生活の中で協力する場面を思い浮かべながら、協力の意味について考えました。物を運ぶ時、掃除の時間、給食当番、静かに話を聞くこと、時間を守ることなど協力の場面は毎日たくさんあります。「相手に合わせること」、「相手のことを考えること」が大切であると学びました。
　ゲームの中で、「赤い野菜といえば何でしょう」「黄色い果物といえば何でしょう」などのお題に対して、相手と同じ答えになるように考えました。「〇〇さんだったらこう書くよね」と相手のことを考え、合わせていました。