３月です。進級・進学に向けた山登りです。
令和７年２月７日（金）
・青菜のおかか和え ・みそ汁 ・果物 ・牛乳 ２月７日 たこたこあがれ
最高の天気 日本の昔からの遊び「凧あげ」 嬉しい、楽しい 学習です！ ２月７日 たこたこあがれ
愛着のある大事な凧です。 楽しさもいっぱいです。 あれ、担任の先生も凧あげをしています！ ２月７日 たこたこあがれ
どうやら体育ではなさそうな感じがします。 気になったので、校庭を見ると、手作りの凧が空高く上がっていました。 １年生が楽しそうに凧あげをしています。 生活科の学習の１つです！ 令和７年２月６日（木）
・豆サラダ ・クリームシチュー ・りんごジュース 令和７年２月５日（水）
・鮭の塩焼き ・野菜の南蛮漬け ・肉じゃが ・牛乳 令和７年２月４日
・マーボー豆腐 ・ごまめナッツ ・中華スープ ・牛乳 令和7年2月3日（月）
・大豆のぴり辛炒め ・つみれ汁 ・牛乳 １月３１日 縦割り班活動 ６年生ありがとう！
１年生は、６年生と一緒にもどります。 ６年生と１年生の会話に心打たれました。 ６年生 「○○くん、○○さん教室行こう」 １年生 「今日は楽しかったね」 １年生 「いつもありがとう」 １年生 「また来てね」 ６年生 「うん、また遊ぼうね」 ６年生と話しました。休み時間にも準備をするので大変だったようです。 それでも、みんなが喜んでくれたのでとてもよかったですと話していました。 下級生のために、休み時間をけずって準備に奔走した６年生 「いつもありがとう」とお礼を言える１年生 十小は、縦割り班活動を大切にしています。 子どもたちの心を育む大事な活動です。 １月３１日 縦割り班活動
６年生から 「今日が６年生が中心となって遊ぶのが最後でした。次からは、５年生が遊びを考えてくれます。楽しんでください」 「今まで楽しかったですか」 「はい」と元気な返事 「次からは、５年生が主役です。楽しんでください」 縦割り班活動は、６年生から５年生にバトンが渡されました。 これからは、５年生が中心にがんばります。 楽しい遊びをたくさん企画してくれた６年生に感謝です。 １月３１日 縦割り班活動
どの子も笑顔いっぱいです。 １月３１日 縦割り班活動 ６年生の計画
各グループは、それぞれさまざまな遊びをしていました。 ６年生が考えたオリジナルの遊びをしているグループもありました。 ・ビンゴゲーム ・十小いす取りゲーム ・じげんバクダンゲーム ・なんでもバスケット ・ふうせんバレー ・アウトゲーム などが行われていました。 どのグループも大切にしていることが、 ・みんなが楽しめること ・ルールがわかりやすいこと ・みんなが盛り上がること ・けが６年生にも聞いてました。 ６年生は、下級生を第一によく考えています。 １月３１日 縦割り班活動 ６年生の計画
６年生が中心となって行う最後の活動日です。 どんな遊びをするのか６年生に聞いてみました。 校庭で遊ぶグループは、しっぽとりとドッジボールを行っていました。 どうして、この遊びにしたのかを聞くと、 しっぽとりのグループは、 ・低学年の子たちも楽しめる ・みんなが気持ちよく動ける ・みんなが楽しめる ドッジボールのグループは、 ・全員が楽しめる ・王様ドッジだと交流できる ・みんなが話し合う などの理由から遊びを決めていました。 参加する全員が楽しめるように工夫していました。 令和７年１月３１日（金）
・八王子産白菜のクリーム煮 ・コールスロー ・牛乳 令和７年１月３０日（木）
・桑都揚げ ・野菜のピリリ漬け ・ろくろ車のすまし汁 ・牛乳 １月２９日 研究授業を行いました
今日の授業が目的を達成するためにどうだったのか 別な授業展開は考えられないのか 良かった点や改善が必要な点などを話し合い、これからの授業づくりに生かしていきます。 最後に講師の先生から、指導・講評をいただきました。 また、明日から子どもたちが楽しく学習できるように分かりやすい授業を作っていきたいと思います。 １月２９日 研究授業を行いました
「算数苦手だけど、楽しかった」 「自分の考えを書くのが楽しかった」 「九九ではないかけ算も解くことができてうれしかった」 「違う問題もやってみたい」 などの感想が聞かれました。 みんな楽しく学習することができました。 １月２９日 研究授業を行いました
・かけ算は反対にしても答えは同じ ・１２ずつ増えることを使って求める ・かけ算を分けて行う。例 ５×４と７×４の答えをたして求める。 友達の意見を聞きながら自分の考えを広げていました。 算数は、習ったことを生かして問題を解くことができるので、子どもたちも意欲的に取り組んでいました。 １月２９日 研究授業を行いました
算数の授業です。 １２×４の解き方を考えました。 九九の中に１２の段はありません。 どうやったら答えを導くことができるのか、試行錯誤しながら考えました。 子どもたち習ったことを生かしながら自分の考えを導き出していました。 令和７年１月２９日（水）
・豆腐ハンバーグ ・和風サラダ ・オニオンスープ ・牛乳 |