経験したことや想像したことをもとに、「やってみたいこと」を考え、
どのように表すか考えます。クレヨンで描いたり、絵具を使ったりして、
作品を仕上げます。みんな思い思いに描くことができました。

１３日（木）に行われる冬まつりに向けて、
準備をします。本番のとき困らないように、
本番のように練習します。
本番が楽しみですね。

水はどのようにして全体に温まっていくか、実験します。
ビーカーに、温めるとピンクに代わる青のインクを入れて、
ビーカーの中心を温める方法と、はじを温める方法を比べます。
インクの色の変わり方にみんなくぎ付けでした。

６年生の道徳では名物の「手品師」というお話を題材にし他授業でした。
どちらかを選択しなければいけないという葛藤の中で、
自分はどちらを選ぶかを考えました。
自分の考えを友達と交流しながら、
今後このような出来事が起こったら、
どのように行動するべきか、考えを深めました。

予告なしの避難訓練を行いました。
先生たちにもどこで何が起こるかを告げず、
放送で初めて知らせる訓練をしました。
子どもたちも先生たちも、素早くどうすべきか考え、
避難することができました。
皆さん、素晴らしかったです。

人々の生活の様子は、時間の経過に伴い、移り変わってきたことを学びます。
今日は道具の変化を時系列でとらえられるように、「すごろく」を活用し、
愉しみながら学びを深めました。みんな大盛り上がりで学習に取り組んでいました。

雨の日のバスの停留所で起きた出来事について考えました。
グループで何度も話し合い、
ルールとマナーの大切さについて改めて考えていました。

本日は、図書ボランティアの方々による５年生合同の読み聞かせでした。
「アリとキリギリス」を、芝居仕立てで行ってくれました。
音楽の先生の効果音が入ったり、担任の先生方が役に入ったり、
途中に子どもたちも一緒に歌う場面もあるなど、
会場全体で作り上げた素敵な読み聞かせでした。
とてもいい雰囲気が会場を包んでいました。

今日の授業で決めたとおり、自分の目標に向かって
しっかりそうじをする児童が増えました！
みんな自分が決めたことを守ってそうじをしており、
とてもすばらしいです！

現在の学級の良いところや課題を出し合ったところ、そうじについて特に課題があると
感じている児童が多いことがわかりました。
そこで、自己のそうじの課題に気付き、解決方法について考え、自己目標を決定する授業を行いました。今日のそうじでどう変わるか、楽しみです。

水道週間作品コンクールで入賞した児童と、
前回の表彰でお休みしていた、ロードレース大会入賞者を
表彰しました。
おめでとうございます！

アクティブ委員会による、「アクティブ集会」を体育館で行いました。
今日は１年生が遊ぶ日で、「火・水・木」ゲームを行いました。
「鬼ごっこ」の発展版で、ルールが１年生には難しいかなと思いましたが、委員会の児童が１年生向けにやさしく、わかりやすく説明してくれたので、１年生はすぐ理解して愉しく遊ぶことができました。途中、「ケンケンで」「ジャンプで」と、走り方を指示で変えていたので、遊びがより愉しくなりました。１年生を愉しませるためによく考えられていました。

日本語と外国語の特徴を比較して、日本語は文字を使い分けて書き表していることを確認します。日本語は、ひらがな、漢字、カタカナやローマ字を使って書き表していることを知り、その利点をグループで考えました。「漢字だと意味がすぐでわかる」「カタカナで書くと、あえて強調しているように感じる」など、感じたことを話していました。

校庭でキャンバスの上に寝っ転がり、空を見たり、
空の上の宇宙を想像したりして、想像を膨らませてから描きます。
子どもたちは思いついたイメージをキャンパスに描きます。
どの子も膨らませた発想を、思い思いに描いていました。

どの学年もよく取り組んでいます。
本校には「二重跳びマシン」なるものがあります。
マシンは２台あり、それぞれ順番を守って練習しています。
マシンのおかげで、二重跳びが上達している子もいます。

学年の場所を区切り、決められた場所で練習します。

休み時間に短なわ旬間を行っています。
自分のめあてに向かって練習し、
技能習得と体力向上を目指します。
友達と見合ったり、一人で黙々と練習したりと
それぞれ頑張っていました。

提案文を書く授業です。
今回は書いた提案文を自分で推敲するだけでなく、
グループで協同推敲し、文章をよりよくする授業でした。
最後に、推敲した文章をグループの代表が読んでくれました。
とても読みやすく、表現も分かりやすくなっていました。

お子さんが白血病になり、ご自身もがんを患った方のお話を聞きました。
一瞬一瞬を大切に生きてほしいというメッセージをいただき、
何気ない、当たり前に過ごせていることに感謝していこうという気持ちを強くしました。とてもいいお話をいただきました。

こちらは４年生と５年生の児童です。
一人、５年生の児童がお休みでしたので、
来週の朝会でお渡しする予定です。
入賞、おめでとうございます。