経験したことや想像したことをもとに、「やってみたいこと」を考え、
どのように表すか考えます。クレヨンで描いたり、絵具を使ったりして、
作品を仕上げます。みんな思い思いに描くことができました。

１３日（木）に行われる冬まつりに向けて、
準備をします。本番のとき困らないように、
本番のように練習します。
本番が楽しみですね。

水はどのようにして全体に温まっていくか、実験します。
ビーカーに、温めるとピンクに代わる青のインクを入れて、
ビーカーの中心を温める方法と、はじを温める方法を比べます。
インクの色の変わり方にみんなくぎ付けでした。

６年生の道徳では名物の「手品師」というお話を題材にし他授業でした。
どちらかを選択しなければいけないという葛藤の中で、
自分はどちらを選ぶかを考えました。
自分の考えを友達と交流しながら、
今後このような出来事が起こったら、
どのように行動するべきか、考えを深めました。

予告なしの避難訓練を行いました。
先生たちにもどこで何が起こるかを告げず、
放送で初めて知らせる訓練をしました。
子どもたちも先生たちも、素早くどうすべきか考え、
避難することができました。
皆さん、素晴らしかったです。

人々の生活の様子は、時間の経過に伴い、移り変わってきたことを学びます。
今日は道具の変化を時系列でとらえられるように、「すごろく」を活用し、
愉しみながら学びを深めました。みんな大盛り上がりで学習に取り組んでいました。

雨の日のバスの停留所で起きた出来事について考えました。
グループで何度も話し合い、
ルールとマナーの大切さについて改めて考えていました。

本日は、図書ボランティアの方々による５年生合同の読み聞かせでした。
「アリとキリギリス」を、芝居仕立てで行ってくれました。
音楽の先生の効果音が入ったり、担任の先生方が役に入ったり、
途中に子どもたちも一緒に歌う場面もあるなど、
会場全体で作り上げた素敵な読み聞かせでした。
とてもいい雰囲気が会場を包んでいました。

今日の授業で決めたとおり、自分の目標に向かって
しっかりそうじをする児童が増えました！
みんな自分が決めたことを守ってそうじをしており、
とてもすばらしいです！

現在の学級の良いところや課題を出し合ったところ、そうじについて特に課題があると
感じている児童が多いことがわかりました。
そこで、自己のそうじの課題に気付き、解決方法について考え、自己目標を決定する授業を行いました。今日のそうじでどう変わるか、楽しみです。

水道週間作品コンクールで入賞した児童と、
前回の表彰でお休みしていた、ロードレース大会入賞者を
表彰しました。
おめでとうございます！