生活科まちたんけんで行った場所からひとつ選び、文章で紹介します。
ワークシートに「はじめ」「なか」「おわり」の内容を書き、
組み立て表を完成させました。

思考ツールを使って、グループで考えたテーマについて
みんなで出し合った意見を整理します。
どのグループもよく考えています。

個別に学習できるアプリを使って学習します。
ボタン一つで解答し、間違えたところがあったら、
重点的にその問題を繰り返します。
やればやるだけポイントが上がるので、
みんな楽しみながら学習しています。

車両見学です。これはポンプ車です。

消防署見学スタートです。

登場人物の心情を、ワークシートに書いていきます。
まずは自分で読み取ったことを書き、
後でグループで共有していきます。
心情を読み取るのに、教科書を何度も読んでいる姿が印象的でした。

漢字同士の大きさに気を付けて書きます。
ワークシートが終わった後も、裏に何度も書く練習をしていました。
みんなすごいやる気と集中力です。

伝え方を工夫しながらいろいろな気持ちを表現します。
「おなかがすいた」などの気持ちをカエル語「ケロケロ」を使って表現します。
「ケロケロ」しか言えませんが、なかなか上手に表現していました。グループでも行い、大盛り上がりでした。

たし算カードを並べて、気付いたことを確認します。
「階段みたい」「数字が増えているところと減っているところがある」など、色々なことにに気付いていました。

自分の目標記録に挑戦します。
きれいに跳び越していますね。

第６学年の児童と、第七中学校合唱コンクール　午後の部を参観（JCOMホール）してまいりました。中３生の一生懸命な姿と、素敵な歌声に、ハーモニーに、感動して帰ってまいりました。この活動は七中ブロック小中一貫教育の取組のうち「小中一体化」を目指してのものです。萩原先生も七中、七小、五小の先生方と一緒に審査員を務めてくれました。　

はちおうじっ子サミットで話し合って決めた「ありがとうの木」に、
３年生が４年生へ感謝の気持ちを書いています。
葉っぱに記入して、たくさんの葉っぱを「ありがとうの木」に貼っていく取組です。
思い思いに日頃の感謝の気持ちを書いていました。

算数教室の扉に、マッチ棒を指定された本数を動かして
形をつくるクイズのカレンダーが貼ってあります。
教室の前を通ると、足を止めて問題を解いている子たちが…
なかなか難しいようです。

収穫したお米を乾燥した後、もみがらを取り除いて玄米にします。
すり鉢に入れ、ソフトボールでもみ殻を外していきます。
地道な作業ですが、子供たちは頑張って作業していました。

２枚の写真を比べながら、その間に何が起きたのかを想像します。
自分なりに想像したことをノートに書いて、班で伝え合います。
次回は、違う写真を比べて、今日と同じように考えます。

クッションづくりの最終段階です。
ほとんどの子供が出来上がっていました。

今後、自分たちが調べたことをまとめるときに
スライドを使用することがあります。
そのために今回は使い方を学習しました。
さすが子供たちです。あっという間に操作方法を覚えていしまいました。

今日はご飯とお味噌汁を調理しました。
ご飯が少し焦げてしまった班もありましたが、
みんな上手に調理をすることができました。

集会委員会の子供たちが、運動会の表現の踊りの続きを当てるクイズを出しました。
集会委員が実際に踊って見せて、その続きの踊りを当てます。
運動会を思い出したように、各クラス大盛り上がりで踊っていました。

今日は七中・七小・五小・山田小が五小に
集まって、小中一貫教育の進捗状況と今後の取組について
情報共有をしました。
学力定着プロジェクトチーム　児童会・生徒会　不登校・特別支援教育　
生活指導に分かれてそれぞれ話し合いました。
今後もより一層、近隣の小・中学校で交流を図って、
小中一貫教育の取組を行っていきます。