ゆかりごはん
いかのこうみやき
じゃがいものそぼろに
きんぴらごぼう
ぎゅうにゅう

こくとうパン
しろみざかなのこうそうぱんこやき
たまごとコーンのスープ
ツナサラダ
ぎゅうにゅう

さつまいもごはん
すきやきふうにもの
やさいとじゃこのごまドレッシング
くだもの（みかん）
ぎゅうにゅう

ごはん
ごもくどうふ
くずきりスープ
さんしょくナムル
ぎゅうにゅう

わかめごはん
とりにくのいために
やさいのいろどりあえ
じゃがいものみそしる
ぎゅうにゅう

運動会日和になりました。

子供たちの頑張る姿を見ていただけるとありがたいです。

１１日は晴れて、全校練習をすることができました。
整理運動と応援団と全校児童が合わせる練習をしました。

応援があると、力が湧いてきます。

大玉送りは、係児童の子供たちが頑張って競技を引っ張っていました。
練習は引き分けでした。

「あそぼう　パクパクさん」
切り方とハリカとを工夫して作品を作りました。

作ったパクパクさんを使って遊ぶ姿も見られました。

小中一貫教育の一環で、打越中学校の合唱祭のリハーサルの様子を参観させていただきました。
生徒たちが、実行委員会を中心に自主的に合唱祭の運営を行っている姿は、６年生の子供たちにとって、憧れでもあり、とても有意義な時間となりました。
学年合唱は、音の強弱などお互いの音を聞き合いながら、一曲を仕上げている様子に感銘を受けました。
打越中学校の皆様、貴重な体験ありがとうございました。

３年１組「あめのち　ゆうやけ　せんたくかあちゃん」
みんな面白そうに聞いてくれました。
３年２組「さんまいのおふだ」
「知ってる」という子もいましたが、とても静かに聞いてくれました。
ひまわり学級「もぐらはすごい」
モグラの生態がわかりやすく書かれていて、みんな興味をもって聞いてくれてよかったです。

２年１組「バーバパパのいえさがし」
昔からある愛されキャラクターにみんな喜んでくれました。
２年２組「ライオンの心」
全員静かに聞いてくれました。

１年１組「はがぬけたよ」
歯がぐらぐらしている子がいっぱいいました。ざわざわしていたけれど、ぐんぐんひきつけられてきました。

美化生活委員会と、保健給食委員会から今週の目標についてお話がありました。
「チャイムを守って生活しよう」
「良い姿勢で、上手な食べ方をしよう」

長沼小の子供たちは、普段から５分前行動ができ、素晴らしいです。
休み時間チャイムが鳴る前に教室に戻ることができます。

「あそぼうよ　パクパクさん」
色画用紙を使ってまず基本の形をつくりました。
来週、色々な部品を作って貼って、パクパクさんを完成させます。

みなさん、おはようございます。
７月から９月まで、ミートでの朝会だったので、こうやってみんなの顔を見ながらお話できるのは、とてもうれしいです。

さて、今日は「もったいない大作戦」についてお話します。
八王子市内の小・中学校では、毎年、10月に「もったいない大作戦」に取り組んでいます。給食の食べ残した量、残菜の量を減らそう、という取り組みです。去年も、各クラスでポスターを作って掲示したり、動画を見たりしたと思います。

　さあ、みなさんのクラスでは、最近どのくらいの給食の残菜が出ていますか。４月とくらべると、どのクラスも少しずつ残菜がへってきていると思います。長沼小では、１学期から、「長沼小もったいない運動」に取り組んでいるので、その成果ですね。校長先生はとても嬉しく思っています。

給食室では、毎日、給食の食べ残した量、残菜の量を計っています。その結果が毎日校長先生のところに届くんですが、まだ、ときどき、「今日は、もったいないなあ」と思う日があります。どんな日かというと、和食のメニューの日や、お野菜が多く出る日などです。こういう日は、どのクラスも残菜が多くなっています。

お肉もお魚もお野菜も、もともとは生きていたものです。その命を頂くわけですから、無駄にしてほしくないと思います。まだ食べられるのに、それを「ごみ」として捨ててしまうのは、とてももったいないです。

今よりも、もっと残菜が減らせるよう、自分たちにできそうなことを、各クラスで考えてみてください。ただ、おなかがいっぱいなのに、無理して食べる、なんてことはやめてくださいね。

これでお話を終わります

フルーツバスケットや、ウインクキラー、震源地など６年生の子供たちがリードしながら、楽しく遊ぶことができました。

本日雨天のため、教室で縦割り班活動を行いました。
６年生の子供たちが、１年生から６年生の子供たちが楽しめるゲームを企画し運営していました。

最後に学習してきたことをもとに要約しました。
４年生の子供たちはとても集中して学習していました。

友達の良いところを参考に付け足しています。
考えを交流することで、考えが深まったり、広がったりします。

黒板に書かれている要点を基に下書きメモにそれぞれ書きました。
その後、隣の人にまとめた内容を伝え合いました。