7月9日(火)の給食
・カレーライス ・ツナサラダ ・ふかしとうもろこし ・牛乳 ＊とうもろこしのお話＊ とうもろこしは、イネの仲間の植物です。米、小麦と並んで「世界の三大穀物」のひとつですが、種類によって穀物か野菜かに分かれます。7種類あるうち、身近なとうもろこしを紹介します。 ・スイートコーン スイートコーンは、缶詰などのホールコーンでおなじみのとうもろこしで、給食でも良く登場します。スイートコーンは野菜に分類され、ゆでたり、焼いたりして食べます。 ・フリントコーン メキシコ料理のトルティーヤの原料になるとうもろこしで、穀物に分けられます。 ・ポップコーン ポップコーンも穀物の仲間で、スナック菓子としても人気です。 ・デントコーン コーンフレークの原料になるとうもろこしで、穀物に分けられます。 今日は、3年生が皮をむいてくれたとうもろこしを食べます！ 一生懸命、丁寧にむいてくれた3年生に感謝して、味わっていただきましょう！ トウモロコシの皮むき（3年生）２
７月８日（月）
何枚も重なっている皮を丁寧にむき、黄色いつぶつぶが見えてくると「できたよ！」「見て見て！」とあちこちから子どもたちのうれしそうな声が飛んできます。いつも何気なく食べているトウモロコシですが、子供たちは初めて見る宝物のようにそっと大事に抱えている姿がかわいらしかったです。 向いた後はしっかりと観察します。色や大きさ、形、においなど、じっくり見ながら観察カードに記入していきます。小さなツブツブまで丁寧に書いている子もいました。 子供たちがむいたとうもろこしは翌日の給食で提供されます。 
トウモロコシの皮むき（3年生）１
７月８日（月）
３年生がトウモロコシの皮むき体験をしました。栄養士の栗原先生が根っこ付きのトウモロコシの苗を見せてくれました。トウモロコシを届けてくださった農家の方が持って来てくれたそうです。トウモロコシの苗を初めて見た子も多かったようで、興味深そうにながめていました。その後、子供たち一人ひとりに皮付きの大きなトウモロコシが配られ、皮むきに挑戦しました。１枚、また１枚と１０枚以上の皮をむいてようやく黄色い実が出てくると、歓声があがりました。 
プログラミング学習（4年生）３
７月８日（月）
前回までに習ったことを活かして動きを入れたりする子もいました。これまでの学習の積み重ねがわかり、その吸収力にはいつも驚かされます。会話に音声を付けるやり方も教わり、楽しみながらプログラミングに取り組むことができました。 
プログラミング学習（4年生）２
７月８日（月）
交互にセリフを言わせるために、「メッセージを送る」→「メッセージを受け取とる」を順序良くプログラムしていきます。ゲームなどで登場人物たちが会話をする場面をよく見ている子どもたちですが、どのようにできているかがわかり、ますます興味を持って取り組めたようです。プログラミングには命令の順番が大切だということが理解できたようです。 
プログラミング学習（4年生）１
７月８日（月）
４年生のプログラミング学習の３回目。今日は、登場人物が会話を交わすプログラムに挑戦しました。お手本のプログラムを見てから、さっそく好きなキャラクターを選んでプログラムを作っていきます。 
小中一貫あいさつ運動
７月８日（月）
今日は７月の「お８（は）ようの日」で、打越中学校の生徒さんたちと一緒にあいさつ運動に取り組みました。朝から暑い1日でしたが、子どもたちの元気なあいさつの声が響き、道路を行き交う人とも挨拶を交わし、気持ちのいい1日がスタートできました。毎日暑い日が続いていますが、子どもたちの元気なあいさつで暑さを乗り切れそうです。 
7月8日(月)の給食
・キムチたまごチャーハン ・中華みそスープ ・ごまめナッツ ・牛乳 ＊校長先生の元気応援メニュー＊ 今日は、校長先生の元気応援メニューです！ 校長先生の元気応援メニューは「キムチたまごチャーハン」です！ 校長先生におすすめポイントを聞きました！ 「毎日、暑い日が続いています。暑くて食欲が出ないときもありますね。そんな時、キムチの香りとピリッとした辛みは、食欲をアップさせてくれる最強アイテムです。キムチたまごチャーハンを食べて暑い夏を乗り切りましょう。」 〜校長先生からのメッセージ〜 もうすぐ楽しみにしている夏休みですね。今年の夏は「暑い夏」になると言われています。元気いっぱい、楽しい夏休みを過ごすためにも、「しっかり食べること」は大切です。キムチのように、さっぱり食べられて栄養もある食べ物を調べてみるのもいいですね。元気に夏休みを迎えられるよう、給食もしっかり食べましょう。 校長先生の元気応援メニューを食べて、暑い夏を乗り切りましょう！ クリーン活動 3
今回もたくさんの小中学生、保護者、地域の方、そして先生方が参加してくれました。地域のために活動できることは素晴らしいですね。 クリーン活動 2
朝から３０度を超える暑さでしたが、時間やコースを短縮し、予定通り実施しました。 クリーン活動 1
今日は青少対打越地区の第一回目クリーン活動がありました。９時半に打越中学校に集合し、4つのグループに分かれてスタートしました。 たてわりロング集会
７月５日（金）
今日の昼やすみは「たてわりロング集会」で楽しみました。今日は体育館でたてわり班ごとにボールリレーをして遊びました。異学年の子どもたちがペアになって手をつなぎボールを運んでリレーをします。背の小さい低学年の子に高学年の子が中腰になってボールを乗せやすい姿勢を作ってあげたり、歩くペースを合わせたりする姿がありました。 
7月5日(金)の給食
・ちらしずし ・笹かまぼこのマヨネーズ焼き ・七夕汁 ・スタミナきゅうり ・冷凍みかん ・牛乳 ＊七夕のお話＊ 七夕は、7月7日の夜、彦星と織姫が天の川をわたって、年に一度会えるという伝説です。 二人は夫婦になってから、仕事をなまけ、遊んでばかりいたので、神様が怒って二人を離ればなれにしたそうです。みなさんも、やるべきことはしっかりやりましょうね！ 今日は七夕にちなんだ献立です！ ●七夕汁 七夕に「そうめん」を食べる地域があります。これは、「そうめん」を織姫の機織りの糸に見立てているからと言われています。今日は、そうめんのほかに、星形のかまぼこをすまし汁に入れました。 ●笹かまぼこのマヨネーズ焼き 八王子は、蚕のエサとなる桑畑が広がる様子から「桑の都」と呼ばれ、古くから葉酸や織物が盛んでした。今日は、八王子産の桑の葉粉を使い、笹かまぼこを緑色に色づけし、笹の葉に見立てました。 プログラミング学習（４年生 総合）３
７月４日（木）
最後は、今日学んだことを活かして、いろいろなキャラクターを使ってオリジナルの作品を作りました。やり方がわかると、どんどん応用しながら作り上げていく様子があり、子どもたちの吸収力には驚かされます。「もっともっと、いろいろなプログラムをしてみたい」という意欲が高まったようです。 
プログラミング学習（４年生 総合）２
７月４日（木）
昨年度のプログラミングコンテストに応募があった作品を見ながら、「こんなものを作ってみたい」というイメージをもちました。その後、いよいよ自分たちで作ってみました。わからないことろは教え合い、何とか「壁に当たると、物（ボール）が消える」プログラムをみんな完成させることができました。 
プログラミング学習（４年生 総合）１
７月４日（木）
今日も外部講師によるプログラミング学習がありました。４年生は上級編に挑戦しています。今日はその第２回目。「壁に当たったら、ボールが消える」というプログラムを学びました。 
はちおうじっ子サミットに向けて
７月４日（木）
５年生の学級でもはちおうじっ子サミットに向けた話し合いをしていました。「いじめのない学級を作るために、自分たちでできることを考えよう」をテーマに、昨年度のはちおうじっ子サミットのDVDを見て、グループで話し合いました。「仲良くなるために、クラス遊びをする」「いじめを見かけたら、勇気を出して止める」など、いろいろな意見が出されました。学校の意見を持ち寄り、打越中学校地区の小中学校の代表で話し合いをもって、７月２３日の本番までにまとめていきます。 
7月4日(木)の給食
・ガーリックライス ・はちおうじハニーマスタードチキン ・フレンチサラダ ・冬瓜とたまごのスープ ・冷凍みかん ・牛乳 ＊「はちみつ」のお話＊ はちみつとは、ミツバチが花の蜜を集めて、巣の中でつくり、蓄えたものです。花の種類によって、味や色、香りが違います。 今日のはちみつは八王子産です！ はちみつ生産者さんの犬飼さんからメッセージです！ 「私たちのつくった『はちみつ』をはちおうじっ子のみなさんが食べると聞いて、とても嬉しいです。はちみつをつくるときは、検査して、十分な甘さがあるものだけをとっています。味が濃くておいしいはちみつにこだわってつくっているので、ぜひ食べてください！」 今日の給食では、高月町、滝山町、川口町の養蜂場でとれた八王子産はちみつを使った、「ハニーマスタードチキン」を食べます！おいしくいただきましょう！ 授業の様子から（２・４年生交流会）
７月３日（水）
異学年交流の一環として、ハッピーフェスティバルで交流した２年生と４年生のお楽しみ会がありました。２年生が司会進行を務め、ドッジボールやリレー遊びをして楽しみました。ドッジボールでは、４年生がとったボールを２年生にそっと渡してあげたり、リレーでは、自分のチームの２年生を力いっぱい応援したりするなど、２年生をやさしくフォローする４年生の姿がありました。縦割り班遊びとは一味違った温かい交流になったようです。 
授業の様子から（３年生 算数）
７月３日（水）
３年生の算数の授業を参観しました。「大きな数」の学習で、今日は「１１００００００」の数をいろいろな表し方で表したり、数の構成を考えたりしました。「『千百万』と表します。」「漢字３文字で表せるね。」という友達の発表に刺激されて、どんどん数の表し方について考えを深めていました。「１００万と１０００万を合わせた数です。」「１０００万を１こと、１０００万を１こ合わせた数です。」など、これまで学習したことをもとに考える姿がありました。 
|