栄養士の先生にグリンピースのさやのむき方を教えてもらい、
さやむきに挑戦しました。
「どこかに音がするスイッチがある。そこをさがしてね」
と教えてもらい、子供たちは一生懸命探してむいていました。

たくさんシールがたまって大満足でした。

チェックポイントに行って、シールを貼ります。

２年生がしっかりリードし、
ちょっぴりお兄さんお姉さんになっていました。

早速、学校探検です。
２年生が１年生と手をつないでなかよく
探検します。

自己紹介の様子です。

２年生が１年生を連れて学校探検します。
まずは全体で先生の話を聞きます。
その後、同じグループの人たちと自己紹介をし合いました。
とてもいい雰囲気です。

わり算の計算になる文章問題を、
グループで考えました。
みんなよく理解しています。

集中して、いい字が書けていました。

担任が実地踏査でいなくても、
子どもたちはしっかり課題に取り組んでいました。
さすがです。

昨日作成したこいのぼりが、
完成しているクラスがありました。
とてもすてきにできあがりました。。

東京都の土地の使われ方をまとめます。
クロームブックで東京都の地図を
みながら確認していました。
お台場が埋め立て地だということを知って、
驚いている子たちもいました。

ちいさなホウセンカの種を観察していました。
虫眼鏡をつかいながら、ワークシートに記入します。
なくさないよう、気を付けて観察していました。

自動水栓、問題なく使っています。
後から聞いた話ですが、
工事の人たちに、「ありがとうございます！」と
感謝を伝えたり「頑張ってください！」と声を
かけたりした子供たちがいたようです。
工事の人たちが嬉しそうにしていたそうです。
そういう声掛け、すてきですね。

こいのぼりのうろこの色塗りをしました。
どんなもようにしようか悩みながら、
自分だけのうろこの模様をつくっていました。
できあがりが楽しみです。

クロームブックに初めてログインしました。
初めてなので悪戦苦闘していましたが、
何とかログインすることができました。
これから少しずつ使っていきます。

省エネ事業のひとつで、
廊下の水道の蛇口が自動水栓になりました。
１１月ごろには、電気のLED化も始まります。
少しずつですが、施設も変わってきています。

点対称の図形をかいています。
友達と教え合いながらかいていました。
また、手で回してどうなるかイメージをしながら
かいている子も。
苦戦しながらもなんとかクリアしていました。

今日は自分の好きなものをリレー形式で伝え合いました。
ボールを持っている人が伝え、伝え終わったら次の人にボールを渡し、また違う人に伝えます。
みんな楽しそうに、上手に伝えることができました。

社会の時間で、方位磁針を使って北はどこなのか確かめました。
今後、学校から見たその方角にはどんな風景が広がっているか、
屋上に行って確認します。