ガイドブックで訪問施設を探しています。

修学旅行のコースを決めています。

今日のメニュー
エビピラフ、ポテトオムレツ、大根のフレンチサラダ、野菜スープ、八王子産ミニトマト、牛乳　です。

多様化するキャッシュレス社会という単元です。
消費生活に関する学習となります。

力だめしの問題を解きました。
答え合わせと解説をしています。

「日本の花火の楽しみ」と「水の山　富士山」の２単元のまとめをしています。
表現の工夫の違いについて各班で討論しています。

田沼意次の政治について学習しています。
天明の飢饉について確認しています。

問題演習をしています。

分母の有理化の問題を解いています。
少し難しい問題となります。

ワークブックの問題を解いています。

第二次世界大戦中のドイツの出来事についての説明を聞いています。
新しい単元の学習に入るための導入です。

弥生時代の学習をしています。
「ムラ」から「クニ」の成り立ちを確認しています。

指定された日本語を即興で伝えます。
問題は「一期一会」。
どう伝えたのでしょうか。

ペアで読みトレの音読をしています。
聞き手は、コメントを伝えます。

読みトレに取り組んでいます。
こちらも修学旅行の話題です。
奈良の大仏が登場する話です。

すらすら英会話の宮島に関する会話を、京都に置き換えて質問を考えています。
ガイドブックを見て質問を考えています。

すらすら英会話の練習をしています。

台車を坂道で走らせて記録を取る実験の考察です。
１秒あたりの進む距離が変わっていきます。

前回の実験の考察をします。
まずは、実験結果をワークシートにまとめる作業をしています。

幼児の遊びについて学習しています。
手作りおもちゃを調べていました。